[题目]图乙为某生态系统碳循环模式图.A-F 表示该生态系统的相关成分.请回答下列问题:(1)图乙表示某生态系统中碳循环示意图.在生物群落和无机环境间.碳元素以形式进行循环.碳进入生物群落主要是通过实现的.碳返回无机环境除了图中的途径外.还有 .(2)请以字母和箭头表示该生态系统中的营养结构 .(3)由于过度的人工碳排放.破坏了生态系统的碳循� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】图乙为某生态系统碳循环模式图，A～F 表示该生态系统的相关成分，请回答下列问题：

（1）图乙表示某生态系统中碳循环示意图，在生物群落和无机环境间，碳元素以_________形式进行循环。碳进入生物群落主要是通过________实现的，碳返回无机环境除了图中的途径外，还有_______________________。

（2）请以字母和箭头表示该生态系统中的营养结构_____________________________ 。

（3）由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的碳循环的平衡，形成温室效应。缓解温室效应的措施有____________________（至少答 2 点）。

（4）图甲中流入该生态系统的总能量是 ______________，第一营养级和第二营养级之间能量的传递效率是____。

【答案】CO2 光合作用化石燃料的燃烧植树造林、减少化石燃料的燃烧 117.6 10.03%

【解析】

甲图中，Ⅱ初级消费者的同化量是11.8，Ⅰ生产者的同化量是：3+11.8+42.5+60.3=117.6。

乙图中：A是生产者、B、C、D是消费者，E是分解者，F是二氧化碳。

（1）碳在生物群落内部以含碳有机物的形式存在，在生物群落和无机环境之间以二氧化碳形式进行循环。碳主要通过光合作用进入生物群落中，可以通过呼吸作用和化石燃料的燃烧返回无机环境中。

（2）营养结构只包括A生产者和消费者B、C、D，故为。

（3）可以通过植树造林、减少化石燃料的燃烧来缓解温室效应。

（4）甲中流入该生态系统即生产者所固定的太阳能为：3+11.8+42.5+60.3=117.6。第二营养级的同化量为11.8，故第一到第二营养级的能量传递效率为11.8/117.6×100%=10.03%。

练习册系列答案

中考信息猜想卷仿真临考卷系列答案

走进名校小学毕业升学模拟测试卷系列答案

全国68所名牌小学毕业升学真卷精编系列答案

千里马口算天天练系列答案

小学毕业升学完全试卷系列答案

学情研测新标准系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】白花三叶草有两个品种：叶片内含较高水平氰(HCN)的品种和不含氰的品种，由两对独立遗传的基因控制。其代谢过程如图所示：两个不含氰的品种杂交，F1全部含有较高水平氰，F1自交获得F2，则（）

A. 两亲本的基因型为DDhh(或Ddhh)和ddHH(或ddHh)

B. 氰产生后主要储存在叶肉细胞溶酶体中

C. 向F2不含氰品种的叶片提取液中加入含氰葡萄糖苷，约有3/7类型能产生氰

D. F2中高含氰品种∶不含氰品种＝15∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】已知普通西瓜为二倍体，西瓜果皮颜色由一对等位基因控制，果皮深绿色条纹（A）对浅绿色（a）为显性，下图表示培育三倍体无籽西瓜的大致流程，下列相关叙述正确的是（）

A. 秋水仙素处理后，幼苗体细胞均含四个染色体组

B. 若四倍体（父本）和二倍体（母本）杂交，商品果实的果皮为浅绿色

C. 商品果实中具有深绿色条纹果皮的是三倍体西瓜

D. 商品果实若出现浅绿色果皮，是三倍体自花传粉的结果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为物质进出细胞的三种方式示意图，请据图回答：

（1）小肠绒毛的上皮细胞吸收葡萄糖的方式是[ ]________________。O2分子从肺泡中扩散到血液中的方式是[ ]_________________。

（2）与①②相比，③的运输特点是：__________________和_____________________。

（3）用某种物质处理细胞膜后，只有①物质运输方式不受影响，这种物质影响了_______功能。

（4）三种物质的运输方式中，与图1曲线相符的是_____________________。与图2中甲曲线相符的是________________，与乙曲线相符的是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图 1 为某班同学以鲜苹果汁为原料制作果酒和果醋的过程简图，图 2 为苹果酒发酵过程中利用的两种简易装置，请分析回答：

（1）过程①使用的微生物主要是_____，其代谢类型是_____，用化学反应式表示过程①利用的原理是____。

（2）过程②与过程①相比，需要更改的条件是_____。

（3）某同学利用图 2 装置完成苹果酒的制作过程。若用乙装置，在发酵过程中，必须进行的操作是_________。与乙装置相比，甲装置的优点是及时吸收发酵产生的CO2，除此之外，还有什么优点？________________________________。

（4）在_____条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现_____。若进一步检测所得苹果酒中酵母菌的数量，可采用显微镜直接计数法或_________法。

（5）发酵完成后，该班同学制作的苹果酒品质非常好，为方便后续年级使用，可将菌种采用_____的方法保存。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】淀粉酶、脱氧核苷酸、纤维素共有的化学元素是（）

A.C、H、OB.C、H、O、N

C.C、H、O、N、P、SD.C、H、O、N、P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题：

材料一：“性激素结合球蛋白”（SHBG）是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。
材料二：胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，其分泌量也相应增加（用“→”表示）。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生。