精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
1.下列关于变异和育种的叙述中,正确的是(  )
A.单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子
B.花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法,单倍体植株培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
C.子女与父母的性状总有一些差异,这些变异的主要来源是基因重组
D.一条染色体上缺失了8个碱基对,不属于基因突变,应属于染色体变异

分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.

解答 解:A、杂交育种和单倍体育种都可以获得隐性纯合子,但杂交育种相对单倍体育种更容易,A错误;
B、花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法,单倍体植株培养过程中,基因突变和染色体变异均有可能发生,但不会发生基因重组,B错误;
C、进行有性生殖的生物,后代具有多样性的主要原因是基因重组,C正确;
D、一条染色体上缺失了8个碱基对,这属于基因突变,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型及特点,掌握各种变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

根据“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验回答问题:

(1)如果对要研究的植物有关情况所知不多,可以先进行

(2)对扦插枝条的 (形态学上端/形态学下端)用生长素类似物进行处理。

(3)在此试验中自变量是 ;因变量是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.在相对封闭的环境中,科技人员研究了番茄在不同条件下相关指标的变化情况,结果如下表.请分析回答:
光照强度叶绿素a与叶绿素b含量的比值C3的最大消耗速率(μmol-1•s-1有机物含量(g•L-1
晴天时的光照4.4631.71.9
多云天时的光照4.0711.21.2
(1)探究番茄新鲜叶片中色素的种类及相对含量,可依据色素可溶于无水乙醇中的原理提取色素,并采用纸层析法进行分离,通过观察色素带的宽度判断叶绿素 a、叶绿素b的含量多少.如果滤纸条上的色素颜色较浅,其原因可能是研磨不充分、提取色素时加入有机溶剂过多、层析液没及滤液细线、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等.
(2)实验表明,对光能吸收较强的色素是叶绿素a.多云天时C3最大消耗速率较小的直接原因是光照弱、光反应产生的ATP和还原态氢不足.

(3)图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对该植物真光合速率(实线)和呼吸速率(虚线)的影响.由图甲可知,与光合作用有关的酶对高温更为敏感.当环境温度为35℃时,该植物每小时的有机物净积累量约为3mg/h(用CO2的量表示).预计在30℃时,植物生长状况达到最佳.图乙是在此温度条件下绘制成的曲线.若在缺乏Mg的土壤长成的该类植株,b点将向右移动,此时叶肉细胞产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某兴趣小组为了研究pH对胃蛋白酶活性的影响,分工合作:
同学甲:准备5块1cm3的正方体凝固蛋白质;
同学乙:准备5支盛有等量胃蛋白酶溶液且pH不同的10mL试管,并标号为l-5;
同学丙:向每支试管内加一块蛋白块,并将试管均置于25℃室温条件下;
同学丁:记录5支试管内蛋白块的消失时间,并绘制表格.
试管12345
胃蛋白酶溶液的PH12345
蛋白块消失的时间(min)139114560
根据以上信息,回答下列相关问题:
(1)胃蛋白酶的最适宜pH为2左右.
(2)请根据表中数据,在如图的坐标图中画出pH与酶活性的关系曲线.

(3)能在更短时间内完成上述实验的改进方法有①②③.
①适当提高温度以增加酶的催化活性;
②提高酶的浓度;
③将蛋白块切得更小些,以增加胃蛋白酶和蛋白质的接触面积;
④将10mL试管换为50mL试管.
(4)有的同学认为该实验不能排除其他因素的作用,其提出应增加一支不含酶,加等量蒸馏水和一块
1cm3的正方体凝固蛋白块的对照组,你认为这样改进是否严谨?不严谨,如不严谨请你加以改进:
另取5支不含酶,但pH各不相同的试管,每支试管中均加一块1cm3的正方体凝固的蛋白块,即给原来的每支试管都设计相应的对照实验.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应.体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用.请回答:
(1)在工蜂毒腺细胞的核糖体上,蜂毒素是以mRNA为模板合成的.
(2)在适宜条件下进行体外培养,癌细胞能够无限增殖,在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化.图-1表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养一定时间后,DNA含量不同的细胞数.据此推测,蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的间期.当原癌基因和抑癌基因突变时,细胞由正常细胞变为癌细胞.

(3)研究表明,阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡.科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制,进行了以下实验.请完善实验并回答问题.
方法步骤:
a.取4只相同的培养瓶,编号,分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞.
b.1号培养瓶为空白对照,向2-4号培养瓶中分别加入2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液.
c.培养48h后,检测并统计胃癌细胞凋亡率,结果如图-2所示.
d.重复a、b步骤,检测凋亡基因(Bax、Bel-2)的表达,结果如图-3所示.
分析讨论:
a.图-2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡,并随浓度增大诱导效应增强.
b.图-2、图-3表明:从基因水平上看,蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与Bax基因表达增强和Bel-2基因表达减弱有关.当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现降低趋势时,将会诱导胃癌细胞凋亡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为温带草原食物网简图,据图分析下列说法正确的是(  )
A.蛇的数量减少,猫头鹰的数量也会减少
B.食草籽鸟同化的能量占绿色植物同化能量的10%~20%
C.一条蛇捕食一只蟾蜍后,蟾蜍同化的能量至多有20%流入蛇体内
D.如果绿色植物同化的总能量为1000KJ,猫头鹰最多可获40KJ能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为人体免疫部分过程示意图.据图回答(括号中填图中编号,横线上填文字)

(1)图中①②③中属于特异性免疫的是②③.
(2)A、B的名称分别是效应T细胞、抗体.
(3)当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要是通过二次免疫过程发挥免疫作用,其特点是反应快而强.
(4)结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入人体后,人体主要是通过细胞免疫过程发挥免疫作用.
(5)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的自身免疫病.若抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象T细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.利用不同微生物的发酵作用来制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的技术,一般称作传统发酵技术根据传统发酵技术的相关知识,回答以下问题:
(1)利用酵母菌发酵制作葡萄酒,温度需控制在18-25℃;果酒发酵后是否有酒精产生,可以用重铬酸钾来检验,在酸性条件下呈现灰绿色
(2)腐乳制作有多种微生物参与,其中起主要作用的是毛霉;豆腐发酵主要利用微生物产生的蛋白酶和脂肪酶等,通过发酵,豆腐中营养物质的种类增多(填“减少”或“增多与,且更易于消化和吸收
(3)含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶,原因是抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长;测定泡菜中亚硝酸盐含量的原理是在盐
酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,然后与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合
形成玫瑰红色染料.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.作为系统的边界,细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能.下列哪项不属于细胞膜的功能(  )
A.将细胞与外界环境分隔开B.细胞的控制中心
C.细胞通迅D.控制物质进出细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案