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下列有关细胞的“分化”与“脱分化”的叙述中,正确的(  )
A、愈伤组织形成是离体的植物细胞分化的结果
B、分化过程是基因选择表达过程,脱分化过程则是基因“不表达”过程
C、转基因大肠杆菌的培育过程不涉及“分化”与“脱分化”
D、脱分化过程中细胞的结构没有变化,而功能发生了明显改变
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.脱分化是指已分化的细胞失去特有的结构转变成愈伤组织的过程,再分化是指愈伤组织分化形成根、芽、胚状体等结构的过程.
解答: 解:A、愈伤组织形成是离体的植物细胞脱分化的结果,A错误;
B、分化和脱分化都是基因的选择表达,B错误;
C、“分化”与“脱分化”是植物组织培养过程,转基因大肠杆菌的培育过程不涉及“分化”与“脱分化”,C正确;
D、脱分化过程中,细胞的结构和功能都发生了明显改变,变为未分化状态,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力.花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

组成荔枝和大肠杆菌的最基本元素是(  )
A、氢B、氧C、氮D、碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某遗传病图谱.该病为何种遗传方式?如果4号与有该病的女子结婚,则出现病孩的概率是(  ) 
A、常染色体隐性;
1
2
B、常染色体隐性;
1
3
C、X染色体隐性;
1
2
D、X染色体隐性;
1
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

合适的实验材料和试剂是实验成功的关键,下列有关实验材料或试剂选取的叙述,正确的是(  )
A、用苏丹Ⅲ给花生子叶薄片染色后,用蒸馏水洗去浮色,制成装片
B、通过杂交实验验证基因自由组合定律时,实验材料选用玉米比选用小麦更好
C、将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中,不能发生质壁分离的一定是死细胞
D、用生长素类似物处理插条时,浸泡法所用的浓度通常较沾蘸法高

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科目:高中生物 来源: 题型:

为保持某名贵花卉的优良性状,并且快速繁殖,可以利用该植物一部分器官或组织进行离体培养,发育出完整的植株.应采用该植株的(  )
A、花粉B、种子C、幼叶D、胚珠

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物的叙述中正确的是(  )
A、病毒的致病性是由囊膜决定的
B、向基本培养基中加入适量青霉素,可从细菌、放线菌和酵母菌中选择培养酵母菌
C、在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌时,大肠肝菌分解乳糖的酶是组成酶
D、微生物的次级代谢产物一定是其自身生长繁殖所必需的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一对相对性状的杂交实验中需要对        进行去雄处理(  )
A、母本
B、父本
C、F1
D、F2

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科目:高中生物 来源: 题型:

恶苗病是由下列哪种植物激素引起的植物疯长现象(  )
A、脱落酸B、乙烯
C、细胞分裂素D、赤霉素

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体细胞结构和功能的叙述,正确的有(  )
①吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端;
②核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所;
③线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜;
④高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关;
⑤在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上;
⑥唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多;
⑦核孔是生物大分子可以选择性进出的通道;
⑧在细胞核内RNA能够复制、传递和表达遗传信息.
A、有三项B、有四项
C、有五项D、有六项

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