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图甲、乙为某植物的一个叶肉细胞中的两种膜结构及其发生的生化反应.图丙是该植物光照强度与光合速率的关系曲线,请据图分析回答:

(1)图甲、乙中两种膜的名称分别是
 
 

(2)图甲、乙中两种生物膜除产生图中物质外,还均可产生
 

(3)甲、乙两种膜上发生的具体的生化反应过程分别是
 
 

(4)图甲中的[H]来自于有机物
 
的分解.
(5)图乙膜上发生的能量变化是
 

(6)在图丙中B~C段时,限制光合作用的主要因素是
 

(7)如果在图丙的C点突然降低CO2浓度,叶绿体内C5化合物的相对含量的变化情况
 

(8)在图丙D点的光照强度时,植物实际光合量的相对值是
 
(用CO2的吸收量来表示).
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、阅读题干和题图可知,该题涉及的知识点是有氧呼吸和光合作用的过程,影响光合作用的因素,线粒体和叶绿体的结构和功能;
2、分析题图可知,甲膜上进行的反应是氧气与还原氢结合形成水,是有氧呼吸的第三阶段,该膜是线粒体内膜,乙上进行的反应是水光解产生氧气,是光反应阶段,该膜是叶绿体的类囊体膜;丙图是光合强度对光合作用的影响,AD段限制光合作用的因素是光照强度.
解答: 解:(1)甲膜上进行有氧呼吸的第三阶段,是线粒体内膜,乙膜进行光反应是叶绿体的类囊体膜.
(2)有氧呼吸过程和光反应阶段都能产生ATP.
(3)由题图知,甲图进行的反应是有氧呼吸的第三阶段,乙图进行的反应是光反应阶段.
(4)有氧呼吸第三阶段反应物H来自有氧呼吸的第一、第二阶段,即有机物葡萄糖和丙酮酸的分解.
(5)光反应阶段中能量变化是光能转变为活跃的化学能(或光能转变为化学能)储存在ATP中.
(6)图丙中B~C段,随光照强度增强,光合作用强度增强,说明此阶段限制光合作用的因素是光照强度.
(7)C点突然降低CO2浓度,二氧化碳与五碳化合物结合消耗的五碳化合物减少,短时间内三碳化合物被还原产生的五碳化合物不变,因此叶绿体内C5化合物的相对含量升高.
(8)分析题图丙可知,该植物的呼吸强度是2,D点时净光合作用强度是4,因此植物实际光合量的相对值是6.
故答案为:
(1)线粒体内膜   类囊体膜
(2)ATP
(3)有氧呼吸第三阶段    光反应
(4)葡萄糖和丙酮酸
(5)光能转变为活跃的化学能(或光能转变为化学能)
(6)光照强度
(7)升高
(8)6
点评:本题旨在考查学生理解所学知识要点,把握知识点的内在联系,并应用相关知识结合题图信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断、得出正确结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞衰老的叙述,不合理的是(  )
A、细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B、细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一
C、“老年斑”的出现表明细胞膜通透性降低
D、头发基部的黑色素细胞衰老时,细胞中的酪氨酸酶不能合成,导致白发

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察图,回答有关问题:

(1)当细胞外液渗透压升高时,下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋,使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放[①]
 
,促进[②]、[③]的
 
作用,调节水盐平衡,这样的调节方式属于
 
调节.
(2)下丘脑除了在水盐平衡的调节中起着重要作用外,在人体生命活动的
 
调节中也起着重要作用.
(3)细胞外液渗透压下降后,刺激感受器,通过下丘脑的调节,减少
 
的分泌.
(4)某人一天要喝10多千克水,不喝不行,经医生检查发现他的垂体功能有问题.你认为此人多饮多尿的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内不同的细胞或组织进行分裂的情况是有差别的,图甲、乙、丙分别是对三种生物正在进行分裂的细胞进行观察所绘制的模式图,丁图则是观察某组织的统计结果.请联系相关知识回答下列问题:
(1)甲图示某二倍体植物细胞的体细胞,该细胞处在
 
的期.
(2)若乙图示某植物的体细胞,在实验条件下,该植物的幼苗最可能是通过
 
形成的;若乙图示某二倍体植物减数分裂过程中的
 
细胞,则所处时期是
 

(3)一般来说,丙图中染色体①和②
 
(填“是”、“可能”或“不是”)来自于同一个亲本;若丙图细胞取材于丁图所示的组织,则丙细胞属于
 
组.
(4)丁图中细胞中观察不到四分体;图甲、乙和丁所示的细胞或组织
 
(填“可能”或“不可能”)取材于同一种植物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.请据图回答:
(1)当身体的温度感受器受到寒冷刺激时,相应的
 
传到下丘脑,引起下丘脑分泌的激素A是
 
,激素A作用于垂体,促使垂体分泌的激素B作用于
 
,进而促进激素C的分泌
 
;激素C几乎作用于
 
,提高
 
,从而增加产热量.由此可知,这种生理过程是由
 
共同调节的.
(2)如果激素C的合成量过多,又会抑制有关器官的分泌活动,使图中激素
 
(填字母)含量将下降,这是一种
 
调节机制.

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为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖(非葡萄糖)组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见图.请回答下列问题:

(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛,注意力不集中,思维迟缓等状况,主要原因是
 

(2)在四组实验中,早餐后
 
组血糖浓度升得最快,其主要原因是
 

(3)高脂高蛋白组胰岛素浓度较高,说明血液中的脂肪酸和氨基酸能
 
胰岛素的分泌.
(4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是
 
(从下列序号中选).
①A=B=C    ②A<B=C    ③A<C<B
(5)预测
 
组胰高血糖素上升最快,原因是
 

(6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节,又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关.下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有
 
(填序号).
①甲状腺激素    ②促甲状腺激素    ③神经递质    ④胰蛋白酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在电子显微镜下观察某生物细胞,发现有叶绿体、高尔基体、线粒体等细胞器,由此可判断该细胞可能取自(  )
A、果蝇B、水稻
C、家兔D、大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为同一动物卵巢中一些细胞图象,下列关于它们的说法正确的是(  )
A、细胞甲、丁均不含染色单体
B、细胞乙处于减数分裂时期
C、细胞乙、丙均含2个染色体组
D、细胞丁处于减数分裂时期

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美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌,每个集光绿色体含有大量叶绿素,使得细菌能够同其他生物争夺阳光,维持生存.下列有关该菌的叙述,正确的是(  )
A、由该细菌可知,细菌不一定都是分解者,也可以是生产者
B、该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
C、该菌是好氧细菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供
D、该菌是光能自养细菌,其光合作用的场所是叶绿体

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