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12.受体可以存在于突触前膜,也可存在于突触后膜,存在于突触前膜的受体称为突触前受体,存在于突触后膜的受体称为突触后受体,如图所示.请回答下列问题:
(1)神经递质去甲肾上腺素(NE)可以作用于突触后受体,使突触后膜电位变为外负内正,进而引起血管收缩;NE较多时,还可以作用于突触前受体,抑制NE的继续释放,这种调节机制是(负)反馈调节.
(2)实验室饲养的小鼠因食物中碘元素长期偏少,其血浆中促甲状腺激素的含量会升高(或增多),适时补充碘元素并被甲状腺滤泡上皮细胞吸收后,理论上该小鼠体温在此后的一小段时间内与正常小鼠的体温相比偏高(填“偏高”或“偏低”或“相同”).
(3)血浆中甲状腺激素偏少时神经纤维上Na+-K+运输载阼(ATPP酶)的活性降低,神经纤维发生兴奋后,膜内Na+浓度将高于(填“高于”或“低于”)兴奋前静息状态时膜内 Na+浓度.
(4)多吃西瓜有利于排尿,原因是西瓜汁使细胞外液渗透压降低,导致垂体释放的抗利尿激素减少,影响肾小管和集合管对水的重吸收.

分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,因此形成内正外负的动作电位.
2、人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.

解答 解:(1)神经递质去甲肾上腺素(NE)可以作用于突触后受体,使突触后膜电位变为外负内正,进而引起血管收缩;NE较多时,还可以作用于突触前受体,抑制NE的继续释放,这种调节机制是(负)反馈调节.
(2)碘是组成甲状腺激素的重要元素,实验室饲养的小鼠因食物中碘元素长期偏少,则其血浆中甲状腺激素的含量降低,由于存在负反馈调节,因此垂体分泌的促甲状腺激素的含量会升高(或增多);适时补充碘元素并被甲状腺滤泡上皮细胞吸收后,甲状腺激素的分泌量会增加,而甲状腺激素能促进新陈代谢,因此理论上该小鼠体温在此后的一小段时间内与正常小鼠的体温相比偏高.
(3)兴奋时,钠离子内流,因此神经纤维发生兴奋后,膜内Na+浓度将高于兴奋前静息状态时膜内Na+浓度.
(4)多吃西瓜有利于排尿,原因是西瓜汁使细胞外液渗透压降低,导致垂体释放的抗利尿激素减少,影响肾小管和集合管对水的重吸收.
故答案为:
(1)外负内正 (负)反馈调节    
(2)升高(或增多)偏高
(3)高于                       
(4)降低     减少

点评 本题结合图解,考查神经、体液调节的相关知识,要求考生识记神经冲动的产生和传导过程;识记动物激素的种类及作用,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示机体内生命活动调节的途径,下列说法不正确的是(  )
A.当图中的感受器受到血糖含量降低时,图中的组织可以是肌肉
B.如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少
C.如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则①⑦分别为传入神经、传出神经
D.该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽,又是神经中枢,但收大脑皮层调控

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为某同学设计的酿制苹果醋的基本流程图和发酵装置示意图.下列相关分析正确的是(  )
A.①过程要清洗灭菌以减少杂菌的污染
B.②过程加入蛋白酶可以提高苹果的出汁率
C.③过积发酵瓶中留$\frac{1}{3}$的空间可防止发酵时培养液溢出
D.④过程需要关闭发酵裝置的充气口并适当提高温度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某地搜全国最适宜生产水果的生态区之一,生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果,深受欧美市场欢迎,发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施.
(1)下面是某地农林科学家进行苹果试管苗培养的一般过程;

请填写出a、c所表示的内容:a脱分化,c再分化.B的特点是排列疏松而无规则,高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞.
(2)实验室中培育试管苗常用的培养基称为MS培养基,其主要的碳源为蔗糖.
该过程中所加关键激素生长素和细胞分裂素的使用顺序和含量比例都会影响实验结果;当细胞分裂素和生长素比例较高时,不利于根的分化.
(3)若利用其花药离体培养获得单倍体植株,则1个花药母细胞先后通过减数和有丝分裂,最终能产生12个细胞.
(4)醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种,为了分离得到纯化的醋酸杆菌可以子啊培养基中加入食醋,
扩大培养醋酸杆菌时,一般采用平板倒置培养,原因是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关生物多样性和生物进化的叙述中,正确的是(  )
A.生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和基因多样性
B.生物进化实质是种群基因型频率的改变
C.生物的变异决定生物进化的方向
D.四倍体西瓜与二倍体西瓜是同一物种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.茄子是被广泛食用的一种蔬菜,育种工作者为培育更多茄子的优良品种,运用了多种育种方法.请回答下列问题.
Ⅰ.萌发的茄子种子经过太空搭载后种植,常有可能获得新的性状,这种育种方式称为诱变育种;这种方式得到的植株常出现某一性状有多种变异类型,说明这种变异具有不定向性的特点;同时,发生变异的性状可分布在不同的器官,说明这种变异的另一个特点是随机性.
Ⅱ.茄子开两性花,控制晚开花、抗青枯病(EERR)和早开花、易感青枯病(eerr)的两对基因自由组合.以下是培育二倍体早开花、抗青枯病茄子品种的两种方法:

(1)进行A过程时,要在适当的时候对母本进行去雄、套袋和人工授粉;D的作法是自交.
(2)某育种公司为了保护自己的知识产权,防止新品种任意扩散,欲使用上述ABC途径育得的材料生产大田种植的早开花、抗青枯病茄子品种,预计该品种的基因型是eeRr,使用的亲本基因型是eeRR和eerr.
(3)ABC途径为单倍体育种,其相对AD途径来说优势是明显缩短育种年限; C过程使用秋水仙素的作用原理是秋水仙素作用于正在分裂的细胞,抑制纺锤体的形成,使染色体不能移向两极而导致细胞染色体加倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.关于HIV病毒的叙述,正确的是(  )
A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV不含有核糖体这一种细胞器
C.HIV是最基本的生命系统D.HIV病毒不含核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是(  )
A.每条染色体上含有一个或两个DNA,DNA 分子上含有多个基因
B.一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列
C.基因和染色体的行为存在明显的平行关系
D.细胞中基因都位于染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.用生长素类似物可以将单子叶作物田间的双子叶杂草杀死.如图表示单子叶农作物与双子叶杂草杀死.如图表示单子叶农作物与双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应.下列叙述错误的是(  )
A.甲曲线表示双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应
B.无论是甲曲线还是乙曲线,都表明生长素类似物的作用具有双重性
C.不同浓度的生长素类似物对作物或杂草的作用不同
D.如果使用的生长素类似物浓度过高,也会将作物杀死

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同步练习册答案