精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于ATP和ADP相互转化的叙述,正确的是(  )
A、ATP和ADP相互转化是一种可逆反应
B、细胞可以利用热能将ADP转化为ATP
C、ATP转化成ADP时,所有的高能磷酸键都断裂
D、动植物、细菌和真菌的细胞内都是以ATP作为能量通货的,说明了生物界具有统一性
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生,保证生命活动所需能量的供应,ATP作为直接能源物质,生物细胞内普遍存在,也体现了生物界的统一性,但ATP和ADP相互转化不是可逆反应,因所需的酶和能量来源均不同,将ADP转化为ATP所需的能量来自呼吸作用释放的化学能或光合作用吸收的太阳能.
解答: A、ATP和ADP相互转化不是可逆反应,因所需的酶和能量来源均不同,A错误;
B、细胞不能利用热能将ADP转化为ATP,将ADP转化为ATP所需的能量来自呼吸作用释放的化学能或光合作用吸收的太阳能,B错误;
C、ATP转化成ADP时,只有远离腺苷的高能磷酸键断裂,C错误;
D、ATP作为直接能源物质,在动植物、细菌和真菌的细胞内普遍存在,也体现了生物界的统一性,D正确.
故选:D.
点评:本题考查ATP和ADP的相互转化,ATP与ADP之间的相互转化过程并不是可逆反应,因反应的场所、条件、反应式中的“能量”均不同.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是较为复杂的突触结构,在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列分析中正确的是(  )
A、图示的结构包括3个神经元,含有2个突触
B、如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋.则A释放的是抑制性递质
C、b处给予一个刺激,其膜外电位的变化是正电位→负电位
D、若ab=bd,如刺激C点,则电流计的指针会偏转2次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

蛙的受精卵发育成蝌蚪的过程中,下列行为在细胞内不能发生的是(  )
A、基因的选择性表达
B、DNA的半保留复制
C、非同源染色体的自由组合
D、姐妹染色单体的分开

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤转变成7一乙基鸟嘌呤,后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对.育种专家用适宜浓度的EMS溶液浸泡小麦种子,可以(  )
A、使小麦的优良性状得以稳定遗传
B、导致DNA分子无法形成双螺旋结构
C、获得G-C转换成A-T的新DNA序列
D、获得嘌呤含量高于嘧啶含量的细胞核DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,正确的是(  )
A、一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的比例决定的
B、基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C、在DNA分子结构中,脱氧核苷酸的排列构成了DNA分子的基本骨架
D、染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有2个DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示吞噬细胞摄取和处理细菌、并呈递抗原的过程,图中MHC-Ⅱ分子是一种特异性糖蛋白,能与抗原(图中的a)形成抗原-MHC复合体,并移动到细胞的表面.下列叙述正确的是(  )
A、抗原a能被T细胞和浆细胞特异性识别
B、图中所示细胞器都属于生物膜系统
C、细胞②受刺激活化后将产生淋巴因子
D、细胞①只参与特异性免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于碳循环的说法中正确的是(  )
A、岩石圈中的碳以无机盐(碳酸盐)形式储存,故不直接参与碳循环
B、碳循环伴随着能量流动,由于生物体不能在代谢中利用散失的热能,导致温室效应
C、大气中的碳都是通过生产者的光合作用进入生物群落的
D、植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将大肠杆菌的DNA分子用15N标记,然后置于不含15N的培养基中培养.当DNA分子复制n次后,不含15N的DNA分子数为(  )
A、2
B、2n
C、2n-2
D、2n-2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞某些结构的组成成分,其中图中字母是元素符号,甲、乙、丙表示物质.下列有关叙述错误的是(  )
A、丙物质的单体是脱氧核苷酸
B、乙物质在细胞膜上都是静止不动的
C、甲物质可分为头部和尾部两部分,其中P位于其头部
D、图示的细胞是真核细胞,图中的化学元素都属于组成细胞的大量元素

查看答案和解析>>

同步练习册答案