A、保护细胞内部结构 |
B、控制物质出入细胞 |
C、进行细胞间信息传递 |
D、新陈代谢的主要场所 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
平均每条绿豆芽长出不定根数 | 每条不定根平均长度( mm) | |
①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 | 5.92 | 37 |
②用老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 | 4.16 | 18 |
③全营养液 | 3.82 | 17 |
④浓度为85μmol/L的生长素溶液 | 5.44 | 29 |
⑤浓度为170μmoUL的生长素溶液 | 5.02 | 24 |
⑥浓度为260μmol/L的生长素溶液 | 4.85 | 20 |
⑦蒸馏水 | 3.17 | 14 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化过程中由于基因的选择性表达致使种群的基因频率发生改变 |
B、细胞的衰老和凋亡均会降低细胞内所有酶的活性且对生物体是不利的 |
C、癌症是由原癌基因或抑癌基因突变产生的不可遗传的变异 |
D、性格过于孤僻会影响神经系统和内分泌系统的调节功能,增加癌症发生的可能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
甲 | 乙 | 丙 | |
顶芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
细胞分裂素(浸泡浓度) | 0ppm | 2ppm | 1ppm |
A、细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 |
B、顶芽摘除后,侧芽生长停滞 |
C、顶芽的存在不影响侧芽的生长 |
D、细胞分裂素与生长素的作用原理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽 |
B、各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同 |
C、各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值 |
D、促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:电信号一化学信号一电信号 |
B、动作电位的形成与膜上的载体有关,A面为正电位,B面为负电位 |
C、该细胞可参与形成血糖平衡调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 |
D、此细胞分泌的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 |
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