精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
用显微镜观察生物标本时,由低倍镜换成高倍镜后,视野变化正确的是(  )
A、图象变大,视野变亮
B、图象变大,视野变暗
C、图象变小,视野变亮
D、图象变小,视野变暗
考点:细胞观察实验
专题:
分析:显微镜的放大倍数增加,视野中细胞的体积变大,细胞的数目减少;显微镜的放大倍数减小,视野中细胞的体积变小,细胞的数目增多
解答: 解:显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数,显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大;显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小.显微镜的放大倍数越大,视野就越窄,透光量变少,视野就会变暗,反之,越亮.如果由低倍物镜转换成高倍物镜后,视野中的物像进一步被放大,进入视野中的光线相应地减少,所以会出现视野亮度变暗,相应的看到的细胞变大,细胞的数目变少.综上所述,把低倍物镜转化成高倍物镜后,观察到的细胞越暗,越大,越少.
故选:B
点评:解答本题要弄清楚使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时,视野内的变化是视野变暗,看到的细胞数目减少,变大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述错误的是(  )
A表示 a表示 b、c分别代表
A 下丘脑 血浆渗透压升高 产生渴觉和抗利尿激素分泌增加
B 棉铃虫种群 诱捕雄虫 性别比例失调和种群密度下降
C 燕麦胚芽鞘 单侧光 生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长
D 人体B淋巴细胞 抗原刺激 浆细胞和记忆细胞的形成
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

分析如图遗传系谱图,下列有关叙述不正确的是(  )
A、Ⅲ10肯定有一个致病基因由Ⅰ1传来
B、该病理论上男女患病概率相等
C、Ⅲ8为杂合子的概率是
2
3
D、若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代中患病女孩的概率为
1
18

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸的过程与下列哪组曲线关系相符(  )
A、①③B、②⑨C、②④D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶、抗体与神经递质的叙述正确的是(  )
①都具有专一性②发挥作用后都会失活③都是内环境的成分④产生过程都需要ATP⑤分泌过程都与膜的流动性有关.
A、①④B、②③C、①⑤D、④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是血糖调节模型,有关叙述错误的是(  )
A、曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同
B、曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同
C、fg段血糖维持相对稳定是神经一激素调节的结果
D、当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图.有关分析正确的是(  )
A、基因重组发生在图中②过程,过程③中能观察到染色单体的时期是前期和中期
B、秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C、植株A体细胞内最多有4个染色体组;植株C属于单倍体,其发育起点为配子
D、利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

神经递质与学习记忆密切相关.回答下列问题:
(1)乙酰胆碱通过
 
 方式从突触前膜释放,体现了细胞膜具有
 
 的结构特点.
(2)一氧化氮也是一类重要的神经递质,根据其化学特性,推测它的释放方式是
 
,一氧化氮合酶(NOS)能促进细胞内一氧化氮的合成.
(3)为探究DHA(“脑黄金”)增加学习记忆的分子机制,某科研团队制定了以下实验计划:
材料与试剂:DHA油脂,棕榈油(不含DHA),普通饲料,初断乳大鼠.
实验步骤:
第一步:将初断乳大鼠随机分成4组,编号A,B,C,D.
第二步:每日经口灌胃食物,组成见表.
组别 A组 B组 C组 D组
食物 普通饲料
 

 
普通饲料+小剂量DHA 普通饲料+大剂量DHA
第三步:饲养8周后,测定脑组织中AChE、NOS活性,结果如下:
组别 A组 B组 C组 D组
AChE活性(U/mg) 0.4 0.5 0.7 0.8
NOS活性(U/mg) 1.4 1.2 1.8 2.0
回答下列问题:
①完成第二步的实验步骤:
 

②实验中A组的作用是
 
,实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是
 

③根据结果绘制柱状图;
④分析结果可知,口服DHA对脑组织中AChE、NOS活性的影响是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图一中大量苯丙氨酸转变成苯丙酮酸时,人体患苯丙酮尿症.图二为甲种遗传病(基因为B、b)和乙种遗传病(基因为H、h)的遗传系谱图,其中一种遗传病是苯丙酮尿症.图三是图二家族某些个体细胞分裂时两对同源染色体(其中一对为性染色体)形态及甲病基因在染色体上的位置.请回答:

(1)分析图一,苯丙酮尿症患者是由于基因
 
(填数字)发生突变所致,图示过程说明了基因可通过控制
 
来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.
(2)结合图二、三分析,甲病的遗传方式是
 
,其中Ⅱ1的基因型为
 
,个体U只患一种病的概率是
 

(3)图三中可能在Ⅰ1体内存在的是
 
(填序号),3中染色体数和DNA分子数之比为
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案