A. | 图1细胞中共有4条染色体,8个DNA分子;图2细胞中共有0条姐妹染色单体 | |
B. | 有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况 | |
C. | 图4中a可对应图3中的BC段;图4中c可对应图3中的AB段 | |
D. | 图1细胞处于图3中BC段;完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期 |
分析 分析图1:图1细胞细胞含有同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;
分析图2:图2细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;
分析图3:图3表示不同时期每条染色体上DNA数目的变化,其中AB段形成的原因是DNA的复制;BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是着丝点的分裂;DE段表示有丝分裂分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
分析图3:a中染色体:DNA=1:1,且染色体数目与体细胞相同,处于G1期和有丝分裂末期、减数第二次分裂后期;b中染色体:DNA=1:2,且染色体数目只有体细胞的一半,处于减数第二次分裂前期和中期;c中染色体:DNA=1:1,且染色体数目只有体细胞的一半,处于减数第二次分裂末期;d中染色体:DNA=2:1,不存在这种情况.
解答 解:A、图1细胞中共有4条染色体,8个DNA分子,图2细胞中着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,因此不含姐妹染色单体,A正确;
B、图4中d表示染色体:DNA=2:1,不存在这种情况,B正确;
C、图4中a表示每条染色体含有1个DNA,不能可对应图3中的BC段;图4中c表示每条染色体含有1个DNA分子,不能对应图3中的AB段,C错误;
D、图1细胞中每条染色体含有2个DNA分子,处于图3中BC段;图3中CD段形成的原因是着丝点的分裂,发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,D正确.
故选:C.
点评 本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各细胞所处的时期;曲线图中各区段形成的原因或所代表的时期;柱形图中各字母代表的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
mRNA 探针 | 胰岛细胞的mRNA | 幼红细胞的mRNA |
胰岛素基因 | + | - |
血红蛋白基因 | - | + |
A. | 该胰岛细胞为胰岛B细胞 | |
B. | 分子杂交所依据的原理是碱基互补配对原则 | |
C. | 该实验表明细胞分化在分子水平的根本原因是不同细胞mRNA不同 | |
D. | 胰岛细胞和幼红细胞所含有的遗传物质相同,其执行情况都不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成人体蛋白质的氨基酸约20种,其成人的必需氨基酸有12种 | |
B. | 若某蛋白质是由n个氨基酸形成的m条肽链组成,则该蛋白质形成时生成了n-m个水分子,且其含有的氧原子数最少为n-m个 | |
C. | 由十个氨基酸形成的多肽称为九肽 | |
D. | 蛋白质是细胞中含量最多的有机化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 情况甲,长尾个体相互交配,子代的性状分离比为2:1 | |
B. | 情况甲,无须通过测交来确定长尾个体的基因型 | |
C. | 情况乙,必须通过测交才能确定长尾个体的基因型 | |
D. | 情况乙,该生物种群中a基因频率一定会逐代降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该膜中载体也能运输麦芽糖 | |
B. | 该质膜可能是红细胞的质膜 | |
C. | 该方式不会出现饱和现象 | |
D. | 该方式发生在被运输物质从低浓度到高浓度时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当出生率大于死亡率时,种群呈“J”型增长 | |
B. | 当出生率小于死亡率时,种群呈“S”型增长 | |
C. | 当年幼个体少于老年个体时,种群属于增长型 | |
D. | 当年幼个体少于老年个体时,种群属于衰退型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1条 | B. | 2条 | C. | 3条 | D. | 4条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 大规模围海造田,开垦草原以扩大耕地 | |
B. | 实行农地规划,加强农田经营管理 | |
C. | 发展农业科学,培育高产优质粮食品种 | |
D. | 发展现代工业,大量施用化肥和农药 |
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