练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】油菜素（BR）是植物体内产生的调节生长发育的重要物质。研究人员利用相应浓度的BR和IAA溶液处理番茄萌发的种子，探究BR对IAA生理作用的影响，结果如图。下列叙述不合理的是（ ）


    A.据图判断BR可以抑制主根的伸长

    B.BR可能影响IAA作用浓度的最适点

    C.BR可能是一种植物激素

    D.乙组数据说明BR的作用具有两重性

    【答案】D

    【解析】

    本题考查对植物激素的概念及激素之间相互作用的理解。据图可知甲组为对照组，乙组用BR处理，当IAA浓度为0时，与对照组相比，实验组主根长度下降并在0到10nM的范围内随着IAA浓度升高主根生长受抑制程度增大，当IAA浓度超过10nM时，随着IAA浓度的升高，主根的长度由最低值逐渐增加。

    A、据图可知，当IAA浓度为0时，BR抑制主根长度的生长，A正确；

    B、根据甲组曲线可知，生长素作用的最适浓度为100nM，而乙组并没有出现生长素作用的最适浓度点，因此可推测BR可能影响IAA作用浓度的最适点，B正确；

    C、题干中说明BR是一种可以调节植物生长发育的物质，可推测是一种植物激素，C正确；

    D、乙组只有一种浓度BR溶液，无法体现作用的两重性，D错误。

    故选D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞的分泌活动分为两种类型：组成型分泌和调节型分泌。组成型分泌途径中运输小泡持续不断地从高尔基体运送到细胞膜；调节型分泌小泡离开高尔基体后暂时聚集在细胞膜附近。请根据图中信息回答以下问题：

    （1）据图分析，物质①的合成场所是__________；结构②与物质①的结合部位会形成2个__________（物质）的结合位点；决定新生蛋白质能进入到内质网中进一步合成，而不是转移到细胞质基质中的因素是__________。

    （2）高尔基体的作用主要是对来自内质网的蛋白质进行__________的“车间”及“发送站”。

    （3）结合上图分析，③的形成过程属于__________型分泌。引起组成型分泌和调节型分泌的机制不相同，判断的依据是______________________________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，某制药厂根据如图所示的流程图生产预防和治疗该传染病的单克隆抗体，请据图回答有关问题：

    （1）单克隆抗体的特性有_______________，其制备过程运用了_________和_______________的动物细胞工程技术。

    （2）上图中常用的化学促融剂是____________，假设仅考虑某两个细胞的融合，则可形成____________种类型的融合细胞，因此需要特定的HAT培养基筛选出杂交瘤细胞用于培养。已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断，淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖，骨髓瘤细胞中只有D途径，没有S途径，能无限分裂增殖，则HAT培养基中应添加____________才具有筛选杂交瘤细胞的作用。

    （3）经克隆化培养和抗体筛选后获得的杂交瘤细胞具有的特点是_______________________。

    （4）在大规模培养过程中，为保证细胞处于无菌无毒的环境，除了对培养液进行灭菌、添加一定量的抗生素外，还要_________________，以防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成伤害。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人体内甲状腺激素分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表相应器官，箭头表示分泌的激素所作用的对象。下列相关叙述正确的是： （ ）

    A. 丙代表垂体，能分泌促甲状腺素释放激素

    B. 能产生抗利尿激素的器官是丙

    C. 甲能分泌甲状腺激素，只能作用与乙和丙

    D. 若给人注射乙分泌的激素，则人的耗氧量将增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程的叙述中正确的是( )

    （1）①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行

    （2）①过程可在细胞质基质中进行，也可在线粒体中进行进行

    （3）②过程可产生[H]，也可消耗[H]

    （4）②过程可产生ATP，也可不产生ATP

    A. （1）（2）（3） B. （2）（3）（4） C. （1）（3）（4） D. 只有（1）对

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员探究干旱条件下不同给水措施对小麦光合速率的影响。实验结果如下图，据图回答下列问题：

    （1）实验过程中，影响小麦光合速率的主要外界因素有____________（答2点即可）。9：00时，叶肉细胞内CO2移动的途径是____________。

    （2）实验过程中，____________处理植株没有出现“午休”现象，其原因可能是____________。

    （3）若用H218O灌溉，小麦叶肉细胞中出现了（CH218O）。18O转移的生理过程是：____________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据图信息，关于物质跨膜运输说法正确的是（ ）

    A.小分子物质都是通过自由扩散的方式跨膜运输

    B.细胞都是通过主动运输吸收无机盐离子

    C.葡萄糖可通过主动运输进入细胞，也可通过协助扩散方式向细胞间隙转运

    D.一种载体只能运输一种物质，体现膜的选择透过性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某公司在新冠防疫期间推出一款新型免洗洗手凝胶，为衡量该凝胶的清洗效果，研究人员检测了凝胶洗手前后，手部细菌的数量。凝胶洗手前后的检测流程见下图，回答下列问题：

    （1）在进行实验前需要配置培养基，各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、___________。如果培养乳酸杆菌，还需要在培养基中添加____________。

    （2）为统计洗手前后手部细菌的数量，应选择的接种方法是____________。若在M稀释倍数下统计出平板上的菌落数为N，涂布平板时所用的液体体积为V（ml），那么每克样品中的菌数为___________，而实际菌数要比计算值___________。

    （3）根据上图所示的步骤得出的实验结果的可信度较低，为了提高实验结果的可信度，请给出两点建议：______________________、_________________________________。

    （4）培养一段时间后可根据______________________（至少填两项）等菌落特征初步判断培养基上菌种的类型。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示菠菜叶肉细胞内发生的一系列反应，甲、乙丙表示相应的生理过程取菠菜叶片，用打孔器打出若圆片，将圆片平均分成①②③④四组，①②③④每组各置于一个密闭装置内，并分别给予0、a、b、c四种不同强度的光照，其他条件适宜且一致光照1小时后，测得各装置内氧气的增加量相对值如图2所示。回答下列问题：

    （1）在适宜光照下，图1中能产生ATP的具体场所有_________；乙过程中产生[H]的阶段是______，若将光改为绿光，温度不变，短时间内图1丙中C3含量的变化及其原因是___________。

    （2）图2丙组装置内的CO2含量照光后比照光前______________（填“低”“高”或“相等”）此组实验中，植物每小时释放氧气量的相对值为______________。若再设置第五组实验，给予相同条件下的圆片更强的光照，发现氧气的增加量基本不变，则此时限制光合作用的主要因素是______________。

    （3）恩格尔曼以水绵和______________为实验材料，确定氧气是由叶绿体释放的，作为实验材料，水绵比蓝藻、菠菜更好的原因是____________________________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案