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【题目】图甲表示反射弧的部分结构,图乙表示两个神经元连接处的部分结构。请据图回答相关问题:

1)图甲中所示的反射弧结构是_________活动的结构基础。

2)假设图甲C处连接一块受到刺激可以收缩的肌肉,并在图示处剪断传出神经,刺激A端肌肉能收缩,该活动_________(能、不能)称为反射。

3)两个神经元间兴奋传递的结构基础是_________

4)已知当神经冲动传至轴突末梢时,Ca2+通过过程进入膜内,促进突触小泡向前膜移动并融合,通过过程释放神经递质。激活过程的信号刺激是______________

5)若过程释放的神经递质活化过程Na+内流使突触后膜产生兴奋,则突触后膜发生的电位变化是_____________________________;若过程释放的神经递质活化过程,突触后膜将不能产生兴奋,原因是___________________________

【答案】反射 不能 突触 神经冲动(电信号) 由外正内负变为外负内正 过程C1-内流,使膜电位继续保持内负外正,不能产生动作电位

【解析】

1.反射完成的结构基础是反射弧,反射的完成必须有完整的反射弧和适宜强度的刺激。一个完整的反射弧应包括感受器、传入神经、神经中枢、传入神经、效应器;兴奋的传导在神经纤维上是双向的,由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,从而使后一个神经元产生兴奋或抑制,所以具有单向传递的特点。

2.识图分析可知,甲图为反射弧的部分结构图,在传出神经元某处切断,其中A端与效应器肌肉相连,刺激A端,肌肉会发生收缩反应,但是不属于反射,因为没有经过完整的反射弧。

图乙:该图为突触的结构模式图,神经冲动传至轴突末梢的突触小体时,引起Ca2+内流,促进突触小泡向前膜移动并融合,胞吐释放神经递质,神经递质与突触后膜受体结合,引起突触后神经元细胞膜上离子通道的开放,使电位发生改变。

1)反射弧是反射活动完成的结构基础。

2)根据以上分析可知,在甲图示处剪断传出神经,刺激A端肌肉能收缩,由于反射弧不完整,因此该活动不能称为反射。

3)突触是两个神经元间兴奋传递的结构基础。

4)根据以上分析可知,神经冲动传至轴突末梢时,引起Ca2+内流,促进突触小泡向前膜移动并融合,胞吐释放神经递质,因此激活过程①的信号刺激是电信号或者神经冲动。

5)根据题意,过程②释放的神经递质活化过程⑤,即钠离子通道开放,Na+内流使突触后膜产生兴奋,形成动作电位,则突触后膜发生的电位变化是由静息电位变为动作电位,即由外正内负变为外负内正;若过程②释放的神经递质活化过程④,即细胞膜上氯离子通道开放,导致C1-内流,那么突触后膜仍然保持静息电位,即外正内负,不能产生动作电位,因此突触后膜将不能产生兴奋。

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【题目】如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。相关叙述正确的是

A.bc转化为d的时候发生了基因突变

B.e在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同

C.Y合成和分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

D.X再次侵入人体时,通过④⑤过程,机体产生更强的免疫反应

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【题目】图表示达尔文对现代长颈鹿进化形成过程的解释,下列说法正确的是(

A.过度繁殖是长颈鹿的颈和前肢长短各异的根本原因

B.生存斗争是指生物与生物之间的斗争

C.长颈鹿的长颈必须通过长期遗传和变异,逐代选择才能形成

D.长颈鹿在缺乏青草时,只能吃树上叶片,由于颈的经常使用而逐渐变长

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【题目】前不久,一种名为耳念珠菌的多重耐药真菌(超级真菌)在美国多地流行。请回答下列有关问题:

1)实验室在培养皿中培养的超级真菌如图所示,其采用的培养方法最可能为____________________,要从超级真菌与其他细菌混杂的一个菌群中将超级真菌纯化,应当使用的培养基除碳源、氮源、水、无机盐、维生素以及必需的生长因子外,还需要添加__________制成选择培养基。

2)超级真菌的基因(目的基因)在大肠杆菌细胞内表达时,表达出的蛋白质可能会被降解。为防止蛋白质被降解,在实验中应选用____________________的大肠杆菌作为受体细胞,在蛋白质纯化的过程中应添加__________的抑制剂。

3)固定化技术包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。假定经过基因工程处理后的超级真菌具有催化某种反应的生物活性,现欲长期使用并保存该超级真菌(突变体X),那么,宜使用的固定化技术是__________,不选用另外两种的理由是____________________

4)实验全部结束后需要对所有仪器以及废液进行后续处理。处理玻璃、金属仪器宜用干热灭菌法,此过程的温度为______;处理废液最适宜放置于高压蒸汽灭菌锅中,若未将锅内冷空气排尽,则会出现______________________________的后果。

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【题目】下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。

1)方法的育种原理______________,其中方法_____可实现不同物种间的育种。

2)方法____________育种,育种过程使用秋水仙素的目的是__________________

3)方法育种过程中使用的工具酶是______________

4)上述三种育种方法能培育出新物种的是______

A B C D.没有

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【题目】下图1为某高等动物生活史示意图,图2为图1中某阶段部分过程,请据图回答:

1)图1A过程表示_____过程,若A过程能使生物产生正常变异,则原因之一是该过程的四分体时期同源染色体中非姐妹染色单体发生了______,出现基因重组的结果。

2)图2是图1___(填字母)阶段部分过程,该过程表示___

3)在图2中,F表示_______,数字①部位是_______,该部位细胞在功能上具有___。②部位是________

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【题目】下图为某校学生所建构的种群知识框架图,请据图回答下列问题:

1)图中①表示__________,⑤表示__________

2)种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、__________等,其数学模型:Nt=N0λt中,λ值与增长率的关系是增长率=__________

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4)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的__________,从而降低该种群的种群密度。

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A.自然界中不会存在类似曲线Ⅰ的种群增长形式

B.在曲线Ⅱ中的b点,种群的年龄组成为增长型

C.在曲线Ⅱ中的b点,种群的增长率为0

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