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17.关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是(  )
A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同

分析 生长素的作用因植物的种类、植物的器官、生长素的浓度、细胞年龄的不同而有差异.植物不同器官对生长素的敏感程度不同,即根>芽>茎.生长素类似物的应用:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实的发育;(3)防止落后落果;(4)控制性别分化.

解答 解:A、生长素能促进果实的发育,但不能促进果实的成熟,因此适宜浓度的生长素类似物只能促进无子果实的发育,A正确;
B、根据试题的分析,用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根,B正确;
C、单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素由向光侧向背光侧运输,C正确;
D、同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度不同,根对生长素比较敏感,同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度来说,根的较低,D错误.
故选:D.

点评 本题考查生长素的作用及作用的两重性、生长素类似物在农业生产实践中的作用,要求考生识记生长素的作用及作用的两重性,明确植物不同器官对生长素的敏感程度不同;理解和掌握生长素类似物在生产实践中的应用,再对选项作出正确的判断.

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10.图乙表示图甲所示池塘受污染后在人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为103kJ/m2?y),请回答:

(1)该池塘的不同水层分布着不同的生物,属于群落的垂直结构.
(2)生态系统的物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行;能量在流经生态系统各营养时,是单向和逐级递减,而不是循环流动的.
(3)图中①代表的生理过程是,图中②代表的能量主要以(有机物中)稳定的化学能  形式贮存.
(4)能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级传递的效率约为16.9%.
(5)消费者需要补偿能量输入的主要原因是污染导致水生植物受损,流入该生态系统(生产者固定)的能量减少.
(6)图丙是图乙植食动物中两个种群的数量变化,这两个种群之间的关系是竞争,种群②的数量不会无限增多的原因主要是生物资源和空间有限、天敌的制约.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下面关于下丘脑的叙述不正确的是(  )
A.大量出汗失水过多,下丘脑分泌的抗利尿激素增加
B.下丘脑能接受血糖浓度变化的信号刺激,产生兴奋
C.下丘脑是体温调节中枢和水平衡调节中枢
D.下丘脑具有渗透压感受器、冷觉感受器的结构与功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.凋亡素是人体内固有的天然蛋白,若将凋亡素注入癌症患者体内,使癌细胞发生凋亡,控制肿瘤;若将凋亡素注入发育正常的蝌蚪体内,能加速尾部的消失.下列说法正确的是(  )
A.细胞癌变是细胞不断增殖的结果,凋亡素能加快癌细胞的分裂和分化
B.凋亡素能激活细胞死亡基因,可特异性杀死癌细胞
C.蝌蚪尾部的自溶现象是细胞正常凋亡的具体体现
D.蝌蚪发育过程中,凋亡素能使其细胞的产生和凋亡始终保持动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于翻译过程的叙述,错误的是(  )
A.参与翻译过程的RNA共有三种
B.mRNA上的碱基发改变,合成的肽链就会改变
C.翻译时所需tRNA种类数多于氨基酸种类数
D.一个mRNA与多个核糖体结合同时合成多条肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.动物细胞的有丝分裂过程与高等植物细胞有丝分裂明显不同的是(  )
A.间期有DNA的复制和有关蛋白质的合成
B.后期有着丝点的分裂,姐妹染色单体分开
C.两组中心体周围出现星射线,形成纺锤体
D.末期染色体平均分配到两个子细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列功能与细胞膜的功能无关的是(  )
A.垂体分泌的促甲状腺激素通过血液运输到甲状腺,与甲状腺细胞膜表面的受体结合
B.吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原呈递给T细胞
C.精子和卵细胞之间的识别和结合
D.细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于细胞呼吸下列选项正确是(  )
A.真核细胞中与有氧呼吸有关的酶存在于细胞质基质,线粒体内膜,线粒体基质
B.人体在剧烈运动过程中产生的CO2有部分来自无氧呼吸
C.保存蔬菜水果时为降低有机物的消耗,应放在无氧环境中
D.真核生物在有氧呼吸三个阶段和无氧呼吸两个阶段中,每一阶段都能产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.作为遗传物质的核酸、核苷酸、五碳糖、碱基种类依次是(  )
A.2、8、2、5B.2、2、2、2C.2、1、1、4D.2、2、2、5

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