下列叙述是与遗传和变异有关的内容,请分析回答:
(1)为检验在两对相对性状杂交实验中,对非等位基因自由组合现象的解释是否正确,孟德尔使用的验证方法是________,亲本的基因型(分别用Y、y和R、r表示控制两对相对性状的基因)是_______________。
(2)在生产实践上,为鉴定某一小麦个体是否为杂合体(显性基因用A表示),可以采用的传统的实验检测法是________,其优点为_______________。
(3)请利用遗传图解对(2)中方法可能产生的结果进行分析解释。
(4)下图表示某基因的片段及其转录出的信使RNA,请回答下列问题:
据图分析:若该基因复制时发生差错,上图箭头P处的碱基“T”丢失了,或上图箭头O处由T变成G,这两种突变对该蛋白质合成影响最大的可能是________点的突变。
答案: (7分)(1)测交 YyRr×yyrr(2)自交 ①小麦为两性花,用自交的方法操作更简便;②与测交相比,避免了被检测的小麦为纯合体时,测交后变成杂合体 (3)图解及解释: 分析:若F1全为显性性状则该个体为纯合体; 若F1显性与隐性性状的个体比例为3∶1,则该个体为杂合体。 (4)P 试题讲评:第1小题,孟德尔使用测交的方法验证了基因分离定律和自由组合定律的正确性,其亲本的基因型就是孟德尔两对相对性状杂交实验中的F1的基因型与隐性纯合子的基因型,即YyRr×yyrr。第2小题,对雌雄同株的植物来说,鉴定其个体是杂合体或纯合子最简单的方法就是自交,与测交相比,避免了被检测的小麦为纯合体时,测交后变成杂合体。第3小题,要求考生要规范遗传图解的书写格式,特别是标明亲本、子代、基因型、表现型等文字,并分析两种可能性:若F1全为显性性状则该个体为纯合体,其基因型为AA;若F1显性与隐性性状的个体比例为3∶1,则该个体为杂合体,其基因型为Aa。第4小题,由于该基因有内含子和外显子,所以该基因为真核细胞的基因。若P处的碱基“T”丢失,则其后面的基因转录形成的若干个密码子都改变了;而0处由T变成G,最终只有一个密码子改变,所以,这两种突变对该蛋白质合成影响最大的可能是P点的突变。 |
科目:高中生物 来源:2014届陕西西安长安区第一中学高三上学期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为人的体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是 ( )
(1)由①细胞分裂产生③④细胞的方式有三种 (2)⑤与⑥细胞的基因型相同,mRNA的种类不同 (3)⑤和⑥细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 (4)细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡 (5)细胞死亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制 (6)⑤⑥的分化程度比①的分化程度高,全能性也高 (7)细胞坏死,膜通透性降低;细胞癌变,膜黏着性增强 (8)细胞癌变,细胞周期延长;细胞凋亡,细胞周期变短
A.只有一项正确 B.只有两项正确
C.只有三项正确 D.只有四项正确
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科目:高中生物 来源:2014届上海市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关生物进化和生物多样性的问题
图1是物种形 成的模式图。物种A因为地理障碍分隔为两个种群 A1和A2,经过漫长的进化,A2分别形成新物种B、C,A1形成新物种E。A2种群的部分群体越过障碍外迁与E同区域分布,向D方向进化。
图2五个有亲缘关系的物种(G、H、Q、W、X)的进化历程及亲缘关系。
1.上述图1中种群A1和A2;图2中G、H、Q、W、X分别体现了( )
A.遗传多样 性和种类多样性 B.遗传多样性和物种多样性
C.物种多样性和生态系统多样性 D.物种多样性和遗传多样性
2.达尔文进化理论认为:自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加,原因是( )
A.繁殖过剩 B.生存斗争
C.遗传和变异 D.自然选择
3.据图1下列有关叙述正确的是( )
A.C和D存在地理隔离,则一定存在生殖隔离
B.物种D最终将进化形成与物种E 相同的物种
C.C可能是A2的染色体多倍变异的结果
D.E和D的基因频率
4.如果图1中A物种中AA个体为24%,Aa个体为72%,aa个体为4%;地理隔离一段时间后发现A1种群的各个体比例不变;A2种群:AA个体为36%,Aa个体为48%,aa个体为16%,下列有关叙述正确的是 ( )
A.A1种群生物所处的环境变化剧烈
B.A2种群生物所处的环境变化剧烈
C.A1、A2两种群生物无突变、环境基本相同
D.A1种群生物基因突变率很高
5.图2的五个物种中,基因库相似程度最高的两个物种最可能是( )
A.G和H B.Q和 H C.Q和X D.G和Q
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖南省高三第四次月考生物试卷 题型:选择题
下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图,图中①一⑥为各个时期的细胞,a〜c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是
(1)由①细胞分裂产生③④细胞的方式有三种
(2)⑤与⑥细胞的基因型相同,mRNA的种类不同 (3)⑤和⑥细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 (4)细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡 (5)细胞死亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制 (6)⑤⑥的分化程度比①的分化程度高,全能性也高 (7)细胞坏死,膜通透性降低;细胞癌变,膜黏着性增强
(8)细胞癌变,细胞周期延长;细胞凋亡,细胞周期变短
A.只有一项正确 B.只有两项正确C.只有三项正确 D.只有四项正确
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年年广东省高三上学期期中考试(理综)生物部分 题型:选择题
下列与遗传变异有关的叙述,正确的是:
A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素能抑制纺锤体的形成
B.若DNA中某碱基对改变,其控制合成的蛋白质分子结构可能不变
C.体内DNA复制时,双链完全解开,复制反向进行,不需要引物和DNA连接酶
D.基因重组可以通过产生新的基因,表现出性状的重新组合
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图,图中①一⑥为各个时期的细胞,a?c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是 ( )
(1)由①细胞分裂产生③④细胞的方式有三种 (2)⑤与⑥细胞的基因型相同,mRNA的种类不同 (3)⑤和⑥细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 (4)细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡 (5)细胞死亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制 (6)⑤⑥的分化程度比①的分化程度高,全能性也高 (7)细胞坏死,膜通透性降低;细胞癌变,膜黏着性增强 (8)细胞癌变,细胞周期延长;细胞凋亡,细胞周期变短
A.只有一项正确 B.只有两项正确
C.只有三项正确 D.只有四项正确
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