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如图为人类某种遗传病的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体,8号和9号为异卵双生,即两个受精卵分别发育成的个体.请据图回答:
(1)该病是由
 
染色体上的
 
控制.
(2)若用A、a表示控制该相对性状的一对等位基因,则3号和7号个体的基因型分别为
 
 

(3)6号是纯合子的几率为
 
,9号是杂合子的几率为
 

(4)7号、8号再生一个孩子有病的几率是
 

(5)如果6号和9号结婚,则他们生出有病孩子的几率是
 
,如果他们生出的第一个孩子有病,则再生一个孩子有病的几率是
 
,正常的几率是
 
考点:基因的分离规律的实质及应用,常见的人类遗传病
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:3号和4号均正常,但他们有一个患病的女儿(10号),即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明该病为常染色体隐性遗传病.据此答题.
解答: 解:(1)根据系谱图分析,该病为常染色体隐性遗传病.
(2)3号和7号都不患病,但是都有患病的子女,故3号和7号的基因型全为Aa.
(3)6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体,基因型相同,全为Aa,6号是纯合子的几率为0,9号表现型正常,但是有患病的妹妹,故9号的基因型及概率为
1
3
AA、
2
3
Aa,9号是杂合子的几率为
2
3

(4)7号、8号已经生有一个患病男孩,故7号、8号基因型全为Aa,再生一个孩子有病的几率是
1
4

(5)6号基因型Aa,9号基因型及概率为
1
3
AA、
2
3
Aa,如果6号和9号结婚,则他们生出有病孩子的几率是
2
3
×
1
4
=
1
6
,如果他们生出的第一个孩子有病,则9号基因型也为Aa,则再生一个孩子有病的几率是
1
4
,正常的几率是
3
4

故答案为:
(1)常    隐性基因
(2)Aa Aa
(3)0 
2
3
 
(4)
1
4
 
(5)
1
6
     
1
4
    
3
4
点评:本题结合系谱图,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图利用口诀准确判断该病的遗传方式及相应个体的基因型,进而进行相关概率的计算.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为四种细胞器的结构模式图,下列叙述正确的是(  )
A、真核细胞均含有以上四种细胞器
B、光合作用的产物三碳糖可以在丙内进一步合成淀粉
C、分泌蛋白的合成场所是乙和丁
D、以上四种细胞器均含有核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在不损伤内部结构的情况下,下列哪种物质最适于除去植物细胞的细胞壁(  )
A、蛋白酶B、淀粉酶
C、盐酸D、纤维素酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种“十五肽”的化学式为CxHyNzOdSe(z>15,d>16).已知其彻底水解后得到下列几种氨基酸,下列有关说法中不正确的是(  )
HCOOCCH2CH(NH2)COOH       -CH2CH(NH2)COOH
天门冬氨酸(C4H7NO4)              苯丙氨酸(C9H11NO2
H2NCH(CH2SH)COOH           H2N(CH24CH(NH2)COOH
半胱氨酸(C3H7NSO2)            赖氨酸(C6H14N2O2
A、水解可得e个半胱氨酸
B、水解可得
d-14
2
个天门冬氨酸
C、水解可得z-15个赖氨酸
D、水解时消耗14个水分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

脱氧核苷酸的构成碱基中,不包括(  )
A、腺嘌呤(A)
B、鸟嘌呤(G)
C、尿嘧啶(U)
D、胞嘧啶(C)

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科目:高中生物 来源: 题型:

家蚕为ZW型性别决定,凡具有ZW染色体的个体发育为雌性,而有ZZ染色体的个体则发育为雄性.某蛾类仅具有一对常染色体(C1和C2),并以与家蚕相同的ZW方式决定其性别.
(1)图为某蛾类的原始生殖细胞,该生物产生的染色体组合为C1Z的配子的概率为
 

(2)某基因只位于该蛾类的W染色体上,其突变表型为显性,此种个体会产生具生殖能力且能发出荧光的子代.现将能发出荧光的雌蛾与不能发出荧光的雄蛾交配,其子代能发出荧光的蛾类百分率为
 
,其中性别比为
 

(3)在某些雄蛾中发现一种遗传性白化症.研究者把5只有关的雄蛾进行检测,发现其中3只带有白化基因,将这3只雄蛾与多只正常雌蛾(无亲缘关系)交配,得到220个幼蛾,其中55只白化幼蛾均为雌性,该白化性状属于
 
性状,且控制该性状的基因位于
 
染色体上.
(4)家蚕是二倍体,体细胞中有28对染色体,假如家蚕中f是位于Z、W染色体同源区段上的隐性致死基因,即ZfZf、ZfWf的受精卵将不能发育.为了得到雄性:雌性=2:1的后代,选择亲本的基因型是
 
.为了得到雌性:雄性=2:1的后代,选择亲本的基因型是
 

(5)家蚕有一种三体,其6号同源染色体有三条(比正常的多一条).三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条正常联会,然后分离,而另1条染色体不能配对随机地移向细胞的任何一极,而其他染色体正常配对、分离,控制蚕茧颜色的黄色基因B与白色基因b在第6号染色体上.现以正常二倍体白色茧(bb)家蚕为父本,三体黄色茧家蚕为母本(纯合体)进行杂交得到F1,再让F1的三体黄色茧家蚕与正常二倍体白色茧家蚕杂交得到F2,F2中出现黄色茧三体的家蚕的概率是
 
,基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如图.以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率为10-4.请回答下列问题(所有概率用分数表示).

(1)甲病的遗传方式为
 
,乙病最可能的遗传方式为
 

(2)若Ⅰ-3无乙病致病基因,请继续以下分析.
①Ⅰ-2的基因型为
 
;Ⅱ-5的基因型为
 

②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为
 

③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为
 

④如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为
 
,纯合子概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据图回答问题.
用灰身雌果蝇(XHXH)与黄身雄果蝇(XhY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只黄身雄果蝇(记作“A”).A果蝇出现的原因有三种可能:第一种是亲本果蝇发生基因突变;第二种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离;第三种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变.请设计简便的杂交实验,确定A果蝇的出现是由哪一种原因引起的.

实验步骤:
 

结果预测:
(1)若
 
,则是基因突变;
(2)若
 
,则是减数分裂时X染色体不分离;
(3)若
 
,则是环境改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下说法正确的是(  )
A、酶的合成调节和酶的活性调节不能同时存在
B、诱导酶一旦产生,其活性将一直保持下去
C、酶活性调节比酶的合成调节快而精细
D、次级代谢产物是微生物生长繁殖所必需的

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