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    （2015秋•金华校级期中）下列关于高等动物细胞的细胞周期的叙述，错误的是（ ）

    A．分裂间期进行DNA复制

    B．前期开始出现染色体和纺锤体

    C．中期是观察染色体形态的最佳时期

    D．末期进行着丝粒的分裂

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆市高二上期末生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•万州区期末）判断下列说法正确的是（ ）

    A．同一个体的不同细胞内DNA和RNA均基本不同

    B．同一个体的不同细胞内DNA和RNA均基本相同

    C．小鼠体内形成卵原细胞的时候可能发生基因突变，染色体变异和基因重组

    D．线粒体基因控制性状的遗传不满足孟德尔遗传定律

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2008•普陀区一模）探索温度对酶活性影响的实验，需进行如下步骤

    ①取3支试管，编号并注入2mL淀粉溶液

    ②向各试管注入1mL淀粉酶溶液，并继续维持原先温度

    ③向各试管滴1滴碘液

    ④将3支试管分别放在60℃的热水，沸水和冰块中维持温度5min

    ⑤观察实验现象

    最合理的实验顺序应为（ ）

    A．①→②→③→④→⑤

    B．①→③→②→④→⑤

    C．①→②→④→③→⑤

    D．①→④→②→③→⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•温州校级期中）下列关于高等植物细胞周期和有丝分裂的叙述，正确的是（ ）

    A．S期进行DNA复制并有大量的核糖体增生

    B．中期可观察到核膜解体形成的小泡

    C．后期中心体发出的紡锤丝将染色体拉向两极

    D．末期赤道面向四周扩展形成新的细胞壁

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•金华校级期中）某小组进行了低温弱光对番茄幼苗光合作用影响的实验，对照组：25℃，600μmol•m﹣2s﹣1（光强单位），处理16天；实验组：5℃，60μmol•m﹣2s﹣1，先处理8天，再恢复到对照组条件处理8天．实验结果如图所示．下列叙述正确的是（ ）

    A．实验组植株光合速率与气孔导度呈负相关

    B．实验组植株第16天的光饱和点比第8天的高

    C．5℃低温处理番茄幼苗，对其光合作用造成的影响是不可恢复的

    D．若在第4天给实验组植株提供对照组条件，则瞬间叶肉细胞中核酮糖二磷酸的含量上升

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•新疆校级期末）图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线，图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照影响的变化曲线，图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图，请分析完成下列问题：

    （1）图1中，在较长时间阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是 ．

    （2）图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是 ．

    （3）图2中e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量 ；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量 （填“高”“低”“基本一致”）．

    （4）在图3中，假如C18O2作为某一生理作用的原料，则在较强的光照条件下，图中含有18O2的呼吸作用产物的主要去向是图3中的 途径（用图中字母表示），光合作用的反应式是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．根据所给图一至图五，回答下列问题．

    （1）图一所示全过程叫中心法则，图二、图三、图四生理过程与图一中相对应序号分别是①②⑤．能完成图一中③④的生物是RNA病毒．
    （2）图二生理过程中模板链为P链T链（用图中已命名的核苷酸链来回答）；图三所示生理模板链是A链（用图中已命名的核苷酸链来回答）．
    （3）图三、图四共同完成的生理过程叫基因控制蛋白质合成．
    （4）图四过程不可能发生在D中．
    A．神经元        B．肝细胞C．心肌细胞      D．成熟的红细胞
    （5）图五是tRNA（转运RNA），在生物细胞中共有61种．
    （6）通常少量的mRNA分子就可以迅速指导合成出大量的蛋白质，其主要原因是一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系．请据图分析回答：

    （1）图乙中的生物对应图甲中的BD（用字母表示）．在①、③过程中碳以CO2形式进行循环．
    （2）如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用样方法法．
    （3）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为N+R．
    （4）图乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$来自鼠，$\frac{1}{5}$来自蛙．则从理论上讲，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物45kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例变为$\frac{1}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原来的$\frac{3}{7}$．
    （5）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于次生演替，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于营养结构的复杂程度．
    （6）图丙为演替过程中该草原中的植物a和两种动物b、c的数量变化曲线图，其中b、c均能以a为食．b和c的种间关系是捕食和竞争，若b消失，物种c的数量应增加．
    （7）青蛙只能捕食移动的昆虫，这属于生态系统的行为信息，可以通过放养青蛙有效防治害虫，这说明信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列各项中没有利用细胞呼吸原理的是（　　）
    A．真空包装水果可延长保存期
    B．利用葡萄、粮食和酵母菌制酒
    C．沼气发酵
    D．温室大棚适当增加二氧化碳作为肥料

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