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    6．下列有关生物变异的说法正确的是（　　）
    A．减数第二次分裂时，非姐妹染色体之间的交叉互换属于基因重组
    B．基因突变后，若碱基对增添或缺失则基因数也增加或减少
    C．三倍体无子西瓜无法产生后代，这种变异属于不可遗传的变异
    D．基因突变、基因重组和染色体变异均可为生物的进化提供原材料

    分析 1、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异；染色体变异和基因突变统称为突变．突变和基因重组提供进化的原材料．
    2、非同源染色体之间的交叉互换属于染色体结构变异中的易位；同源染色体之间的非姐妹染色单体之间的交换属于基因重组．

    解答 解：A、减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色体之间的交叉互换属于基因重组．减数第二次分裂时，非姐妹染色体之间的交叉互换属于染色体易位，A错误；
    B、基因突变后，若碱基对增添或缺失，但基因数不变，B错误；
    C、三倍体无子西瓜的育种方法是多倍体育种，原理是染色体变异，属于可遗传变异，C错误；
    D、基因突变、基因重组和染色体变异均为可遗传变异，为生物的进化提供原材料，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查生物进化、可遗传变异、染色体变异和基因重组等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请回答下列有关光合作用的问题．
    （1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响．其中，光照强度直接影响光合作用的光反应过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的暗反应过程．
    （2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系，乙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系，丙图是A植物叶肉细胞内有关结构模式图．据图回答问题：

    ①甲图中：在温度为10℃、光照强度大于L1千勒克司时，光合速度不再增加．当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是光照强度．
    ②根据甲图，在图丁的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度．

    ③对于乙图中的A植物，当光照强度为10千勒克司时，对应丙图中存在的箭头有a、b、c、d．（填字母）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．植物鹅掌花喜温暖湿润的半阴环境，忌强光照射．图1表示夏季时鹅掌花在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线．请分析并回答：

    （1）图示中遮光30%处理的鹅掌花开始光合作用的时间早于（填“早于”“等于”或“晚于”）6：30，且在M点时相应的光合作用强度＞（填“＜”“=”或“＞”）呼吸作用强度．
    （2）不遮光处理和遮光30%处理，对鹅掌花生长更有利的是遮光30%，据图象分析原因是：遮光30%处理的鹅掌花全天的净光合量大部分时间比不遮光处理的高
    （或中午前后鹅掌花净光合量大幅下降，而遮光30%时基本保持较高净光合量）_．
    （3）要探究最适于鹅掌花光合的遮光程度，需设计一系列以遮光程度（光照强度）为自变量的装置；为了摸索实验合理的自变量取值范围，先要进行预实验．
    （4）下图2为叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱（暗带部分表示被吸收的光线），已知在漫射光环境中，光线以较短波长的光占优势，与阳生植物相比，推测鹅掌花叶绿体中叶绿素b色素含量较高，如从鹅掌花植物的叶绿体中提取出色素并层析分离后得到4条色素带（如图3）．如果选取的是秋天发黄的叶片作为实验材料，则显著变化的色素带为3、4．（填编号）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
    部位激素的相对浓度
    生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸
    茎尖+++++++++-
    幼叶++++++--
    伸长茎+++++--
    侧芽++--
    成熟叶++-+++
    根++--
    根尖++---
    +++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示无
    （1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是促进果实的成熟．
    （2）生长素的化学本质是吲哚乙酸．
    （3）由表中可知植物成熟叶含有较多的脱落酸，其作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落．
    （4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的细胞的伸长来实现的，而不是通过抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落实现的．
    （5）以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调
    共同调节的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．为探究大气CO2浓度变化对水分利用效率的影响，研究人员对三种作物所处环境的CO2浓度分别进行如下控制：自然CO2浓度（375gμmol•mol-1，简称[375]）、倍增CO2浓度（简称[750]）、倍增后恢复到自然CO2浓度（先在倍增CO2浓度下生活60天，再转入自然CO2浓度下生活，简称[750-375]），每种作物的三种处理均设置3个重复组，测得实验结果如图所示：
    （1）当CO2浓度升高为[750]时，植物细胞叶绿体内的C5含量将减少．
    （2）由图数据分析可知，在CO2浓度倍增条件下，三种作物的水分利用效率均增大，这主要是CO2浓度倍增时净光合速率增大与蒸腾速率降低共同作用的结果．
    （3）为进一步测定在[375]和[750]条件下干旱胁迫对大豆光合作用的影响，进行了相应探究实验，结果如下：
      干旱胁迫水分充足 
    [375][750][375][750]
     净光合速率（μmol•m-2•s-1） 22.5 23.95 27.05 31.65
     呼吸速率（μmol•s-1） 2.36 2.21 3.23 3.34
     光饱和点相对值 900 900 850 1100
     叶绿素相对含量 12.012.5  13.014.2 
    ①净光合速率的观察指标为单位面积单位时间内二氧化碳吸收量．在水分充足、[750]时大豆的真正光合速率为34.99μmol•m-2•s-1．
    ②在水分充足条件下，[750]能显著提高大豆的光饱和点，其原因可能是：一方面CO2浓度增加，暗反应中三碳化合物的还原需要的能量增多；另一方面叶肉细胞中叶绿素的含量增加，大豆捕获光能的能力增强．
    ③分析上表数据可知，通过增加水分供应，提高二氧化碳浓度措施可降低干旱对光合作用的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A．“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中浸泡法要求溶液的浓度较高
    B．用样方法调查草地中植物的种群密度一般调查单子叶草本植物
    C．“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中需要设置对照组
    D．“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中不适于用样方法或标志重捕法的原因是许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．回答以下有关植物激素调节的问题
    （1）赤霉素能促进细胞伸长，外源施加赤霉素使矮生植株明显增高．遗传上的矮生性状通常由单个基因突变引起，突变植物体内缺少合成赤霉素的酶，导致植物体内缺少內源赤霉素．由此说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状．
    （2）赤霉素合成的部位主要是未成熟种子、幼根和幼芽．与正常胚乳比较，在去掉湖粉层的胚乳中，赤霉素不能诱导a-淀粉酶的形成，由此可推断赤霉素作用的靶细胞是糊粉层细胞．
    （3）某研究小组为研究赤霉素（GA3）和生长素（1AA）对植物生长的影响，切取黄豆芽胚轴2.5cm，置于培养液中无菌培养，8天后测定胚轴的长度．实验处理方法与结果如下表．
    处理方法不含激素GA3GA3+IAAIAA
    胚轴长度（cm）4.06.513.04.5
    由表中数据可知，GA3和ⅠAA对离体胚轴的伸长都表现出促进作用，其中GA3的这种作用更为显著．GA3和ⅠAA共同处理后胚轴伸长的长度显著大于单独处理的长度，说明不同植物激素可以相互作用、共同调节．植物激素的合成受光照、温度等环境因子的影响，但从根本上是基因（遗传物质）所致．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．地球上的生物量千姿百态，故具有许多共性，下列关于生物共性的说法，不正确的是（　　）
    A．组成蛋白质的氨基酸种类基本相同B．遗传信息都储存在细胞核的DNA中
    C．生命活动都是在细胞参与下完成的D．几乎所有生物都共用一套遗传密码

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系、干扰．×．（判断对错）

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