精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
7.鸟类对环境的变化相对敏感,可视为环境变化的指示剂,因此对鸟类的研究十分重要.
(1)调查鸟类的种类和/或数量,可用以下①②③④⑤(多选)方法.
①计数鸟的鸣叫  ②计数鸟巢的数量  ③样点法(是指在一定的时间内,在固定的观察点进行观察计数)  ④样线法(是指观察者沿着固定的线路活动,并对所见到的样线两侧的鸟进行计数)  ⑤标志重捕法
(2)如表是对特定区域鸟类相关指标的调查统计结果.
鸟类丰富度(种)平均种群密度(只/hm2
次生杂木林    55    11.5
灌丛    51    16.4
农田    21    3.9
人工马尾松林    23    14.4
表中数据可知,灌丛的鸟类平均种群密度最大,说明灌丛为鸟类的生存提供了更多的食物和空间(或栖息环境),由此推测该生态系统的物种多样性较高,自我调节能力较强.
(3)调查发现,某种鸟类通过“婚飞”追求配偶,这属于信息传递中的行为信息,该事实说明信息传递有利于种群的繁衍.
(4)鸟类的食性多样,可参与多条食物链的构成,使生态系统的物质循环和能量流动的渠道增多,功能更加完善.

分析 1、分析题意和表格数据可知:在次生杂木林、灌丛中,鸟类丰富度(种)、平均种群密度较高,原因是次生杂木林、灌丛为鸟类的生存提供了更多的食物和空间(栖息环境);在农田鸟类丰富度(种)、平均种群密度最低,原因是营养结构最简单.
2、食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的.

解答 解:(1)鸟类数量的调查方法有多种,①计数鸟的鸣叫②计数鸟巢的数量③样点法(是指在一定的时间内,在固定的观察点进行观察计数)④样线(带)法(是指观察者沿着固定的线路活动,并对所见到的样线两侧的鸟进行计数)⑤物种丰富度法(是指数算鸟种后,制作鸟种名单,并从鸟种名单了解该地区的物种程度)⑥标记重捕法.这些都能调查鸟类的数量.
(2)动物的分布受食物和栖息环境的影响,表中数据可知,灌丛的鸟类平均种群密度最大,说明灌丛为鸟类的生存提供了更多的食物和空间(或栖息环境),由此推测该生态系统的物种多样性较高,自我调节能力较强.
(3)斑鸠通过“婚飞”追求配偶,这属于信息传递中的行为信息,该事实说明信息传递利于种群的繁衍.
(4)鸟类的食性多样,可参与多条食物链的构成,使生态系统的物质循环和能量流动的渠道增多,功能更加完善.
故答案为:
(1)①②③④⑤
(2)食物和空间(或栖息环境)       自我调节
(3)行为                    种群的繁衍
(4)物质循环                能量流动

点评 本题考查生物群落、种群特征的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力.属于中档题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届湖南长沙长郡中学高三下学期周考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

冬瓜品种中黑毛节有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株。研究人员利用黑毛节做杂交实验,结果如图所示。请回答:

(1)据图推测黑毛节的性别类型由 对基因控制。F2 中三种性别类型植株的产生所属的变异类型为 。

(2)若第一对基因以A、a 表示,第二对基因以B、b 表示,第三对基因以C、e 表示……,

以此类推,F2 正常株自交后代中全雌株:正常株:全雄株= 。

(3)现采用单倍体育种方法判定F2 中某一全雄株的基因型:

①若其后代为_________________,则其基因型为_________;

②若其后代为_________________,则其基因型为_________;

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示与遗传物质相关结构的示意图,请据图回答:

(1)若①②表示某一物质在细胞不同分裂时期的两种结构形态,则①表示染色体.
(2)请按照自上向下的顺序写出⑤中碱基的序列TAC.
(3)DNA分子复制时,图中④处氢键发生断裂,此过程需要的条件是解旋酶和ATP.
(4)DNA分子的独特的双螺旋结构能够为复制提供精确的模板,通过碱基互补配对原则保证了复制能够正确的进行.
(5)若甲图表示一个细胞中的染色体组成,则其中有0对同源染色体.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图所示是基因指导蛋白质合成的某个过程示意图,请据图回答:

(1)合成多肽链的第一步是细胞核内通过DNA(或转录)合成的mRNA进入细胞质与核糖体结合,随后携带氨基酸的tRNA进入P位,与起始密码子4(填图中序号)进行互补配对.
(2)合成多肽链的第二步是与第二个密码子互补配对的tRNA携带氨基酸进入A位.
(3)第三步是在相关的酶作用下,P位的氨基酸通过脱水缩合方式与A位的氨基酸形成二肽而转移到占位点A的tRNA上.
(4)第四步是核糖体移动读取下一个密码子,于是循环进行上述的二、三、四步,直到遇到终止密码子为止.
(5)组成生物体内蛋白质的原料氨基酸约有20种,而决定氨基酸的密码子有61种,这表明密码子具有简并性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代F1既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2的表现型如图所示.下列说法不正确的是(  )
A.②③过程称为自交B.由③可以判定白色是显性性状
C.F2中黄果与白果的理论比例是5:3D.P中白果的基因型是aa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为某植株自交产生后代过程示意图,下列对此过程及结果的描述,不正确的是(  )
A.该图中两对非等位基因分别位于两对同源染色体上
B.该植株测交后代性状分离比为2:1:1
C.M、N、P分别代表16、9、3
D.非等位基因的自由组合发生在②过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.某植被严重破坏的山区陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型三个植物物种的种群密度变化如图所示.下列相关叙述符合题意的是(  )
A.物种①由盛到衰主要受环境中土壤条件的影响
B.c点后,在适宜气候条件下,群落将不存在明显的分层现象
C.图中b→c阶段,物种②比物种①更能耐受弱光环境
D.在各个阶段群落中都无存在明显的分层现象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届四川成都外国语学校高三2月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某科研小组研究LSV病毒对百合光合作用的影响,结果如下表(其中气孔导度描述的是气孔开放程度)。回答下列问题:

色素量的比值

气孔导度的比值[

净光合速率的比值

叶绿素a

叶绿素b

LSV侵染的百合/健康百合

71.4%

66.7%

75%

66.7%

(1)叶绿素存在于叶绿体的_______上,可用_______试剂提取.

(2)净光合速率可以通过测定一定时间内_______的变化来计算.实验结果表明,LSV侵染的百合比健康百合净光合速率低.据表从光反应和暗反应的角度分析净光合速率降低的原因是①_______ ;② _______

(3)为了进一步探究LSV对百合细胞呼吸是否有影响,请补充完成以下的实验思路:将健康百合与LSV侵染的百合分别置于相同体积的密闭装置中,______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.玉米与其他植物间行种植称为间作,单独种植玉米称为单作.玉米与大豆间作可增产(已知玉米株高大于大豆).如图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的单株玉米吸收CO2的速率(假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同).请分析回答下列问题:

(1)光照强度为a时,间作和单作光合速率无明显差别,导致该现象的主要原因是光照强度低(弱).
(2)光照强度为b时,单作玉米的叶绿体固定CO2的速率为15?mol•m-2•s-1
(3)光照强度为c时,间作的光合速率比单作高,从环境角度分析,间作时玉米植株对CO2和光能的利用优于单作.
(4)光照强度为d时,玉米间作时每个叶肉细胞中产生的和ATP的量比单作时多(多、相等、少).
(5)光补偿点时,玉米植株绿色部分细胞光合作用产生的O2量大于(大于、等于或小于)其细胞呼吸消耗的O2量.
(6)同一玉米植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱,除外界因素外,最可能的原因是底部叶片衰老,酶活性降低.

查看答案和解析>>

同步练习册答案