A. | 制片流程为:解离→染色→漂洗→制片 | |
B. | 低倍镜下寻找分生区的依据是细胞呈正方形、排列紧密 | |
C. | 显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 | |
D. | 观察中期细胞可清晰的看到染色体且随后染色体着丝点分裂 |
分析 观察植物细胞有丝分裂实验:
1、解离:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14点取根,因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期),立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min.
2、漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min.
3、染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片.
5、观察:(1)低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞,特点是:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂.
(2)高倍镜观察找到分生区的细胞后,把低倍镜移走,直接换上高倍镜,用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮,直到看清细胞物象为止.
解答 解:A、制片流程为:解离→漂洗→染色→制片,A错误;
B、低倍镜下寻找分生区的依据是细胞呈正方形、排列紧密,B正确;
C、显微镜下观察到绝大多数细胞处于间期,不能观察到染色体,C错误;
D、观察中期细胞可清晰的看到染色体,但由于解离时细胞已经死亡,因此不会观察到染色体着丝点分裂的动态过程,D错误.
故选:B.
点评 本题考查观察细胞的有丝分裂,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习故从中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞的细胞周期变长 | B. | B细胞内线粒体活动旺盛 | ||
C. | B细胞内核糖体活动旺盛 | D. | B细胞内DNA进行复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胞吞、胞吐是物质跨运输的方式之一 | |
B. | 胞吐过程涉及囊泡与质膜的融合,需要载体协助 | |
C. | 通过载体蛋白进行的物质转运不一定属于主动运输 | |
D. | 小分子物质都是通过自由扩散进入细胞,不消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,可见藓类叶片细胞内的叶绿体呈运动状态 | |
B. | 在“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验中,NaOH扩散进入琼脂块的深度与琼脂块的体积呈正相关 | |
C. | 在“探究PH对酶活性影响”实验中,选用材料和试剂可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林试剂 | |
D. | 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,由于解离后细胞死亡,无法比较细胞周期不同时期的长短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 | |
B. | 细胞5属于保留分裂能力的细胞 | |
C. | ②③过程与细胞膜的信息交流功能有关 | |
D. | 仅细胞4中含有合成物质a的基因 |
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