A. | 酶适于低温下保存,因为低温时虽然酶的活性很低,但酶的空间结构稳定 | |
B. | Fe3+和酶促使过氧化氢分解,是因为它们降低了活化能,同时给过氧化氢提供能量 | |
C. | 酶是由内分泌腺细胞合成的具有催化作用的有机物 | |
D. | 酶与激素一样使用后立即被灭活,所以活细胞中需要源源不断地合成酶 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温下酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
解答 解:A、低温下酶的活性被抑制而空间结构稳定、不会变性失活,所以酶适于低温下保存,A正确;
B、Fe3+和酶均促使过氧化氢分解,是因为它们均能降低化学反应的活化能,但不能给过氧化氢的分解提供能量,B错误;
C、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物、而不是由内分泌腺细胞合成的具有催化作用的有机物,C错误;
D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了、因此活细胞中需要源源不断地产生激素,而酶在细胞代谢中起催化作用,酶可重复使用、活细胞中不需源源不断地合成酶,D错误.
故选:A.
点评 本题考查酶的知识,考生识记酶的来源和本质、明确酶的催化作用的原理和外界条件对酶活性的影响是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 结构④在生物体内约有20种 | |
B. | 氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢来自于②和③ | |
C. | 结构④中含有的氨基或羧基一般不参与脱水缩合 | |
D. | 生物体内n个氨基酸形成一条多肽链需要n种密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种肌纤维的呼吸作用起点都是葡萄糖 | |
B. | 两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP | |
C. | 短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉 | |
D. | 慢跑时慢肌纤维产生的ATP,主要来自于丙酮酸彻底分解成二氧化碳阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤⑦ | B. | ①③⑤⑦ | C. | ②③④⑥ | D. | ②④⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如细胞代谢强度增加一倍,则细胞内ATP的含量也将增加一倍 | |
B. | ATP中全部高能磷酸键断裂后,形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸 | |
C. | ATP水解释放出的能量,用于各项生命活动,但不能转化成热能,用于维持体温 | |
D. | 有丝分裂后期,受纺锤丝牵引,着丝点断裂,该过程需要ATP水解供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒用途广泛,可用于制疫苗;在基因工程中也可做运载体 | |
B. | 一般来说,病毒可遗传变异的来源有基因突变、基因重组 | |
C. | 组成病毒的化合物彻底水解的产物中,有氨基酸、磷酸、五碳糖和5种碱基等 | |
D. | 病毒的遗传物质是DNA和RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:综合题
下图1表示某种群数量变化可能的四种情况(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a点表示外界因素的变化。图2是某同学绘制的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)。请据图回答问题:
(1)若图1种群数量变化呈现图中“J”型曲线,其种群增长速率的变化趋势为______________。
(2)若图1种群为东亚飞蝗,应控制其种群数量为_________(K1、K2、0),以有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制一种丝状菌(该菌造成蝗虫患病)的生长,若a点变化为干旱,则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为_________。(用图中标号表示)
(3)图2中流入初级消费者体内的能量可表示为_________(用图中字母表示),由第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_________(用图中字母表示),生态系统的功能除图2所示外,还有_______________。
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