（12分）下图表示小麦开花数天后测定种子中主要物质的变化，请据图回答下列问题：
(1)小麦成熟种子中主要的营养物质是__________。
(2)检测还原糖的试剂是________，可溶性还原糖的多少可通过______________来判断。
(3)小麦种子成熟过程中，胚乳里蔗糖与可溶性还原糖含量比较，两者的变化趋势_______。
(4)种子成熟时，淀粉形成与一种磷酸化酶的活性有密切关系，为验证磷酸化酶是否是蛋白质，实验过程中实验组试管加入___________，对照组试管中加入2 mL豆浆，然后加入等量的__________，如果均出现________现象，则证明磷酸化酶是蛋白质。
⑸在河北省小麦进入寒冷的冬季，体内结合水含量 ， 抗寒能力 。播种等量的小麦种子和花生种子， 种子需要浅播，因为该种子中 化合物含量多，该化合物元素组成特点是
（1）淀粉 （2）斐林试剂 砖红色的深浅 （3）相同 （4）2ml磷酸化酶溶液 双缩脲试剂
紫色 （5）增多 增强 花生 脂肪 含H多，耗氧多，产水产能多
解析试题分析：（1）据图分析，种子形成过程淀粉含量增加。（2）还原糖和斐林试剂水浴加热呈砖红色沉淀，还原糖含量越多，砖红色沉淀越多。（3）据图分析，小麦种子成熟过程中，胚乳里蔗糖与可溶性还原糖含量都一直下降转化为淀粉，最后稳定。（4）根据实验目的，自变量是磷酸化酶。故实验组加入2ml磷酸化酶溶液，对照组加入等量蛋白质溶液，用双缩脲试剂检测。（5）在恶劣环境，植物体内更多自由水转化为结合水，增加抗性能力。花生含脂肪多，含H多，耗氧多，产水产能多，故需要浅播以获得较多氧气。
考点：本题考查种子萌发相关物质变化相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。
期末100分闯关海淀考王系列答案
小学能力测试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）下图是细胞亚显微结构模式图，据图回答下列下列问题：
（1）该细胞放在清水中不会吸水涨破的原因是
（2）含有DNA和RNA的细胞器有___________(填数字)。
（3）正常情况下，该细胞中产生能量最多的结构是[ 4 ] 其能被___________染料染成绿色。
（4）对该活细胞内核酸（DNA和RNA）进行染色，所用混合染液是____________.
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）下图图一示意植物细胞内进行的代谢过程；图二示意甲、乙两种植物随光照强度变化O2吸收量及释放量的变化；图三示意某光照条件下乙植物随环境中CO2浓度变化O2吸收量及释放量的变化（假设呼吸速率保持不变）。据图回答以下问题：
（1）图一中，①、④过程进行的部位分别是_______________、_______________________，①-④过程产生ATP最多的过程是_______（填图中数字编号)。
（2）图二中，与甲植物相比，乙植物适于在_______光照条件下生活，判断依据是_____________________________________________________。甲植物光照强度达到3千勒克斯以后，O2释放量不再增多，原因是受到_________（光、暗）反应的限制。
（3）图三中，E点的含义是___________________________________。
（4）若图二是在环境中CO2浓度为图三中F点时改变光照强度测得的曲线，则图三实验中的光照强度为 千勒克斯，现将图二实验中CO2的浓度由F点浓度提高到G点所示浓度，D点将_________（左移、右移、不移动）；若图二是在环境中CO2浓度为图三中G点时改变光照强度测得的曲线，现将CO2的浓度由G提高到H ，D点将_________（左移、右移、不移动）。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
乳腺上皮细胞合成乳汁所需的营养物质由血液供给。下图为牛乳腺上皮细胞合成与分泌乳汁的示意图，下表为牛乳汁和血液的部分成分比较。据图表回答：
（1）乳腺上皮细胞所处的内环境是_____________，其中的K+ 可通过_________方式转运到乳腺上皮细胞。
（2）与血浆相比，乳汁中特有的成分是_________________。
（3）乳脂的主要成分是甘油三酯，合成甘油三酯的细胞器是______________________。
（4）合成乳糖的葡萄糖主要来自血浆，还可利用表中血浆的______________________转化而来。
（5）图表中，不能在乳腺上皮细胞中合成的生物大分子是___________________，在牛乳房出现炎症时，该物质在血浆和乳汁中的含量会__________，该物质发挥_____免疫功能。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答下列问题：有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量(注：生物量指单位体积的藻体干重).
(1)在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有_____________，还需定时向培养液中通入空气，目的是提供______________.海藻放氧速率随着光照强度的变化曲线如图，图中B点表示最佳的_______________培养条件.
(2)向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：
要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计__________________的实验.
(3)综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是___________________.
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：
(1)通过过程①，碳由无机环境中的 转变成绿色植物(如玉米)中的 。
(2)图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越 。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是 kJ。
(3)过程④表示 作用。参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了 。
(4)由图1可见，碳循环的特点是 。伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）。回答下列问题：
（1）某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：
选择一批体重相同的正常小鼠，测定___________，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的________，对照组注射等量的________，一段时间后测定两组小鼠的________，若________________________________________，则表明X有降血糖作用。
（2）若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围，进行如下实验：
用___________小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用________小鼠作为对照组2；实验组注射_________________，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组______的血糖浓度均在正常范围内，而对照组______的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
根据下列化合物的结构分析回答：
(1)该结构式中共有 个氨基， 个羧基。
(2) 该化合物由 个氨基酸失去 个水分子而成，这种反应叫做 。
(3) 该化合物的氨基酸种类不同，是由 决定的，编号是 。
(4) 该化合物称为 ，含 个肽键，编号是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成。1835年，达尔文在该群岛发现地雀有13个种，下图表示这13种地雀之间的进化关系。
（1）从图中可以看出这些不同种的地雀都是由____________这一共同祖先进化而来的。
（2）每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上。每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是由于各小岛上不同的______环境因素作用的结果。该因素在地雀的进化过程中起到了______的作用。
（3）由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着______隔离。在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的变异，从而彼此之间逐渐形成______隔离，最终形成了地雀新种。
（4）若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为_____。这是生物进化的_________。
（5）加拉帕戈斯群岛上的13种地雀体现了生物的________多样性。
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