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图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象.请回答:

(1)处于图1中AB段形成的原因是有丝分裂或减数第一次分裂间期
 
;CD段形成的原因是有丝分裂或减数第二次分裂后期
 

(2)图2中
 
处于图1中的BC段,图2中
 
处于DE段
(3)图2乙细胞处于
 
期(填分裂方式及时期),产生的子细胞是
 
考点:减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化,有丝分裂过程及其变化规律
专题:
分析:分析图1:图示表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系.AB段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期,进行染色体的复制;BC段表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期;DE段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期.
分析图2:甲细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;丙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期.
解答: 解:(1)图1中AB段形成的原因是DNA复制(染色体复制);图1中CD段形成的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分离.
(2)图1BC段表示每条含有2个DNA分子,对应于图2中的乙、丙细胞;图1中DE段表示每条染色体含有1个DNA分子,对应于图2中的甲细胞.
(3)由以上分析可知,图2乙细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞,其分裂形成的子细胞为次级卵母细胞和极体.
故答案为:
(1)DNA复制    着丝点分裂
(2)乙、丙     甲
(3)减数第一次分裂后    次级卵母细胞和极体
点评:本题结合曲线图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各区段代表的时期及各细胞的分裂方式和所处的时期,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说:成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞,使其成为成体干细胞,同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞,这个细胞分化并最终衰老凋亡(如图所示).下列根据该假说推测正确的是(  )
A、成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长
B、从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制
C、成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同
D、成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是(  )
A、主动运输过程中,需要载体蛋白协助和ATP提供能量
B、血浆脂蛋白以主动运输的方式进入细胞内
C、质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高
D、抗体分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

某健康家兔在0℃的环境中,一小时的产热量为Q1,散热量为Q2;进入25℃环境一段时间后,一小时的产热量为Q3,散热量为Q4;若其他条件等因素一致,则(  )
A、Q1=Q2,Q3=Q4,[Q1+Q2]>[Q3+Q4]
B、Q1>Q2,Q3<Q4,[Q1+Q2]=[Q3+Q4]
C、Q1>Q3,Q2=Q4,[Q1+Q3]>[Q2+Q4]
D、Q1<Q3,Q2>Q4,[Q1+Q2]=[Q3+Q4]

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为某单基因遗传病家系谱(相关基因用A、a表示),Ⅱ3为女性患者.下列叙述错误的是(  )
A、该病不可能是红绿色盲病
B、Ⅰ1、Ⅱ3的基因型分别是Aa、aa
C、Ⅱ4的基因型可能是AA或Aa,它是纯合子的概率是
2
3
D、Ⅰ1、Ⅰ2再生一个Ⅱ5,患该遗传病的概率是
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙是有关植物细胞分裂的图象、曲线.请回答下列问题:

(1)图乙中AB段对应于图甲的
 
,形成的原因是
 

(2)图甲的B、C对应于图乙的
 
段.
(3)图乙的CD段形成的原因是
 
,对应于图甲的
 

(4)动物细胞分裂与图甲中所示有明显差异的是
 
 
(填字母).
(5)图甲所示的整个过程中,其功能一直都处于活跃状态的细胞器是
 

(6)图甲的D和E中,分别位于两极的各组染色体之间是否完全相同
 
(不考虑染色体变异),为什么?
 

(7)图甲所示的全过程中是否发生了细胞分化?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电镜下观察到的某生物的一个体细胞.下列有关叙述正确的是(  )
A、该细胞可能是原核细胞
B、该细胞可能是洋葱根尖细胞
C、结构2、3、4不含磷脂
D、6中的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境与自稳态
图1为人体调控血糖浓度机制的模式图,图中数字表示生理过程.
(1)写出下列结构或物质名称:结构A
 
 结构B
 
  神经X
 

(2)激素甲作用于组织细胞后,降低血糖的代谢途径是:
 

(3)突遇危急情况时,图中血糖浓度调节的生理过程是(用图中数字编号按序表示)
 

(4)过程
 
(填编号)会产生较多的氨基.
图2是某人运动前、中、后所测得的血液中葡萄糖、脂肪酸的含量.由图信息分析:
(5)运动中,血液中的脂肪酸含量先减后增,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、激素和酶都具有高效性,只能在细胞内发挥作用
B、神经递质都只能由突触前膜释放作用于突触后膜
C、记忆细胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴细胞和T细胞增殖分化来的
D、激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞

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