【题目】已知某种雄性动物(XY型)基因型为AaBb,下图是该动物的细胞增殖图像,不考虑基因突变,下列有关叙述正确的是
A. 该时期的细胞中含6条染色单体
B. 图示细胞中含X和Y染色体
C. 图中细胞进行分裂会产生4种精细胞
D. 在初级精母细胞中,移向细胞一极的基因可能是a、a、B、b
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【题目】目前的生理学观点认为,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下图表示下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。
(1)若要用小鼠为材料设计实验验证甲状腺激素具有促进物质氧化分解的这一功能,常用的检测指标是_____________。
(2)下丘脑和垂体能及时有效地调节甲状腺的分泌量,说明甲状腺激素的分泌存在______ (填“分级”或“反馈”)调节,甲状腺激素的增加又会反过来调节下丘脑与垂体的分泌量,说明它们还存在____________ 调节作用,体内这种调节机制的作用是_______________ 。甲状腺激素作用的靶细胞是_______________。
(3)弥漫性毒性甲状腺肿发生后能被自身产生的抗体A结合,属于______________疾病。
(4)弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗,该物质可通过抑制细胞X分泌________及细胞Y的________________过程来减少抗体A的产生。
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【题目】人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体.已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程之一如图:
请回答:
(1)过程①代表的是____________.
(2)过程②构建A基因表达载体时,必须使用__________和________两种工具酶.
(3)过程③采用的实验技术是________,获得的X是______________.
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的________所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行________比较;或用图中的________________进行特异性结合检测.
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【题目】如图所示为培养抗虫棉的流程图,其中“Bt”代表Bt基因,“KmR”代表卡那霉素抗性基因。回答下列问题:
(1)①过程需用的工具酶有________。②过程常使用钙离子处理农杆菌的目的是________,该过程使用含________的培养基筛选出含重组质粒的农杆菌。
(2)③过程中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让T-DNA进入棉花细胞并整合到________上。
(3)经④⑤⑥过程培育出试管苗的原理是________。
(4)从个体水平检验该转基因棉的抗虫性状,常用方法是________。与普通棉相比,种植该转基因棉的优点是________。
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【题目】下列关于微生物培养所需营养物质的叙述,正确的是 ( )
A.碳源物质不可能同时是氮源
B.无机氮源也能提供能量
C.凡是碳源都能提供能量
D.固体培养基中的琼脂也可以作为碳源
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【题目】下列关于微生物培养的叙述错误的是( )
A.获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵
B.用刚果红染色法筛选出土壤中的纤维素分解菌
C.划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落
D.稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目
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【题目】免疫调节在维持稳态的过程中具有重要作用,下图为人体某类免疫过程的模式图,相关说法正确的是
A. 该图示体现了人体免疫系统的监控和清除功能
B. 细胞A只在特异性免疫过程中发挥作用
C. 物质I能促进细胞C的增殖和分化
D. 物质Ⅱ的化学本质是免疫球蛋白,能与病菌特异性结合并将其分解
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