下列对图中有关的生物学意义描述正确的是
A.甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩
B.乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D.图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的是
A.生物体所发生的变异都可以为进化提供原材料
B.同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代,同一物种的雌雄个体之间则不能
C.喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,而使害虫朝抗药性遂渐增强的方向进化
D.地理和生殖隔离是形成新物种的必要条件,种群是生物进化和繁殖的基本单位
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对试验结果进行分析
实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 培养液 | 供氧情况 | |
适宜浓度酵母菌液 | 50mL | 破碎细胞 (细胞器完整) | 甲 | 25mL | 75mL | 无氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未处理 | 丙 | 25mL | 75mL | 无氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
下列叙述正确的是
A.甲组不产生CO2而乙组产生
B.甲组的酒精产量与丙组相同
C.丁组能量转换率与丙组相同
D.丁组的氧气消耗量大于乙组
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将携带抗N基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。该实验证明了
A.该胞质杂种细胞具有全能性
B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力
C.抗M基因位于细胞质中
D.抗N基因位于细胞核中
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是
A.在细胞内发挥作用
B.与特定分子结合后起作用
C.由活细胞产生的蛋白质
D.在发挥作用后,要立即被灭活
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据图示坐标曲线,下列描述正确的是
A. 若该曲线表示紫色洋葱鳞片叶细胞液泡体积的大小变化,则CD段表示该细胞吸水能力逐渐增强
B. 若该曲线代表密闭溫室中的C02浓度在一天中的变化情况,则温室中植物光合作用开始于B点
C. 若该曲线表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化,则AB段血液中明显曾多的激素是肾上腺素和甲状腺激素
D. 若该曲线表示正常人进食后的血糖浓度变化,则CD段血液中胰高血糖素含量上升
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科目:高中生物 来源:2017届贵州省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
植物生理学家对植物的光合作用和细胞呼吸进行了大量的研究,下图甲表示温度对某植物CO2的外界吸收量与释放量的影响;图乙表示进行这两种生理过程的细胞器之间的关系.请回答相关问题:
(1)甲图中A点时,植物的光合作用强度是否达到了最大值? ,A~B阶段CO2吸收量逐渐下降的原因是 。
(2)研究证明,光合作用达到最强时的温度并不能使植物细胞呼吸强度达到最大,请简要解释出现这一现象的原因: 。根据甲图分析,若要使该种植物积累有机物速率达到最大值,应维持环境温度为 比较合适。
(3)在甲图中B点时,乙图a~f过程中不会发生的是 (填字母)。乙图中物质X是 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在自然条件下,二倍体植物(2n=4)形成四倍体植物的过程如下图所示,下列说法正确的是
A.减数分裂失败一定发生在减数第二次分裂
B.二倍体植物与四倍体植物存在生殖隔离现象
C.二倍体植物需要经长期的地理隔离才能形成四倍体植物
D.测定四倍体植物的基因组的全部DNA序列时只需测4条染色体
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科目:高中生物 来源:2017届山西省期诊断测评生物试卷(解析版) 题型:综合题
生物学是一门实验科学,请完成下列与实验有关的问题:
(1)下列实验必须使用显微镜的是 。
A.提取花瓣中的花青素
B.观察NaOH溶液在琼脂块中的渗透
C.观察土壤小动物类群丰富度
D.观察植物细胞的质壁分离现象
(2)使用显微镜观察生物标本时发现视野中有一污斑,若要确定此污斑是否在载玻片上,可通过
同时观察污斑是否移动来确定。
(3)下图为探究温度对某蛋白酶活性影响的实验结果,分析并回答相关问题:
①该酶于 (填“酸性”“中性”或“碱性”)条件下活性较高。
②不同的pH条件下酶的最适温度 。
③物质X对酶起 (填“促进”、“抑制”或“不影响”)作用。
④温度低于t1时酶活性很低,但温度高于t2时酶会 。
⑤将底物换成非蛋白质类溶液,则结果应与图中 的实验组相同。
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