练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．（1）小红不小心被针刺，随即出现抬手动作，其神经反射如下图所示．下图中传出神经元是c1、c2．b1兴奋后使c1兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，可推测b1和b2的突触小泡释放的神经递质是不同的物质．小红抬手之后对妈妈说：“我手指被针刺了，有点疼．”该过程一定有大脑皮层的感觉中枢以及言语区的S区（运动性语言中枢）参与调节．
    （2）脊髓灰质炎（脊灰）病毒感染可使脊髓神经元受损而影响有关神经反射．接种疫苗是预防脊灰的有效措施，某研究跟踪监测84名儿童先后两次接种改进的脊灰病毒灭活疫苗的免疫效果．结果见下表：
    D初次再次
    人数百分比人数百分比
    ＜411.200.0
    400.000.0
    811.200.0
    1622.400.0
    3289.500.0
    641113.100.0
    1283136.900.0
    2561011.900.0
    5121416.667.2
    102433.61720.2
    ＞102433.66172.6
    合计8410084100
    注：D为儿童血清经倍比稀释后检出抗体的最大稀释倍数D≥4者免疫结果呈阳性，D值越高者血清中抗体浓度越高．
    ①接种改进的脊灰病毒灭活疫苗后，人体内的T细胞可产生淋巴因子，受到抗原刺激的B细胞细胞可在该物质的作用下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，参与体液免疫过程．
    ②由表可知，初次免疫的阳性率为98.8%．再次免疫效果与初次免疫效果的差异是再次免疫阳性率为100%，绝大多数儿童血清中抗体浓度均高于初次免疫，产生这种差异的原因是初次免疫产生的记忆细胞再次接触脊灰病毒抗原时，迅速增殖分化为浆细胞，快速产生大量抗体．

    分析 据图分析：c1、c2是传出神经元，b1兴奋后使c1兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，说明b1释放的是兴奋性递质，b2释放的是抑制性递质，在大脑皮层中，感知觉形成于躯体感觉中枢．

    解答 解：（1）效应器是传出神经末梢支配的肌肉或腺体，c1、c2与肌肉相连，是传出神经元．b1兴奋后使c1兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，说明b1释放的是兴奋性递质，b2释放的是抑制性递质．小红抬手之后对妈妈说的话说明该过程一定有大脑皮层的感觉中枢即语言中枢的S区（运动性语言中枢）参与调节．
    （2）①脊灰病毒灭活疫苗是灭活的抗原，接种后悔刺激人体产生淋巴因子，同时还可以刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体参与体液免疫过程．
    ②据表分析，D≥4者免疫结果呈阳性，初次免疫的阳性率为1-1.2%=98.8%．再次免疫效果与初次免疫效果的区别是再次免疫阳性率为100%，绝大多数儿童血清中抗体浓度均高于初次免疫．产生这种差异的原因是二次免疫过程中初次免疫产生的记忆细胞再次接触脊灰病毒抗原时，迅速增殖分化为浆细胞，快速产生大量抗体．
    故答案为：
    （1）c1、c2  　神经递质　 感觉　 S区（运动性语言中枢）
    （2）①淋巴因子    B细胞     抗体
    ②98.8%
    差异：再次免疫阳性率为100%，绝大多数儿童血清中抗体浓度均高于初次免疫
    原因：初次免疫产生的记忆细胞再次接触脊灰病毒抗原时，迅速增殖分化为浆细胞，快速产生大量抗体

    点评 本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （5分）果蝇的直翼（正常翼）与卷翼由一对等位基因控制。直翼雌雄果蝇间交配，子代既有直翼果蝇又有卷翼果蝇。请分析回答：

    （l）卷翼雌雄果蝇间交配，在16℃时幼虫发育，子代有直翼果蝇，在25℃时幼虫发育，子代全部为卷翼，此实验说明________________________________________。

    （2）下图为雌果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：

    ①该果蝇的体细胞内有___________个染色体组，有________对等位基因，其中___________位于X染色体上。

    ②若某果蝇的基因型为BbCcXDXd，理论上可产生________种基因型的配子。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．植物激素对植物的生长发育有调控作用，以下是关于植物激素的相关实验探究：
    （1）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（如图1）．实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2．
    ①本实验中，用激素处理时应将IAA加在茎芽尖端（填“培养液中”或“茎芽尖端”）．
    ②从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的3.6、18倍，由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在协同作用关系．

    （2）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图3），对插条的处理方法及结果见图4．

    ①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰．
    ②从图4中可知，对插条进行的验处理包括用细胞分裂素分别处理A、B叶片、不同插条上去除不同数目的A叶．
    ③在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶片．
    ④实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是A叶数量越少，B叶生长越慢．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答（在[]中填序号，在？上填名称）：
    （1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的感受器．
    （2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是b．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流．
    （3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[]突触结构中，信号的传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为电信号-化学信号-电信号．

    （4）观察c图，在图中C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是由负电位转变成正电位，再转变成负电位．
    （5）c图中，将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在A与B的中点．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列生理活动中可以使ATP转化成ADP的是（　　）
    A．光合作用的碳反应阶段B．呼吸作用过程中的丙酮酸分解
    C．植物根细胞吸收水分D．氧分子穿过毛细血管壁

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关核酸的叙述中，正确的是（　　）
    A．是生物体生命活动的主要承担者
    B．是遗传信息的携带者
    C．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸
    D．DNA只分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于细胞核的叙述中，正确的是（　　）
    A．核膜为双层膜，外膜的外表面附着有许多核糖体
    B．在不同细胞内，核仁的大小和数量相同
    C．细胞核只有在电子显微镜下才能观察到
    D．核孔是包括DNA在内的大分子物质进出细胞核的通道

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．胚芽鞘向光弯曲这种应激反应的一系列因果顺序排列正确的是（　　）
    a．胚芽鞘尖端合成生长素  
    b．胚芽鞘尖端感受光刺激  
    c．胚芽鞘向光弯曲生长    
    d．生长素在背光一侧分布较多  
    e．背光一侧细胞生长较快  
    f．单侧光照射胚芽鞘尖端．
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是植物细胞亚显微结构模式图．请依据图中所示回答问题．（在小方括号内填写图中序号，并在序号后写出该结构的名称）
    （1）细胞进行有氧呼吸的主要场所[11]线粒体．
    （2）光合作用的场所[4]叶绿体．
    （3）细胞内合成蛋白质的场所[13（或15）]核糖体．
    （4）DNA主要分布在细胞核中
    （5）细胞内具有双层膜的结构是线粒体、叶绿体、细胞核．
    （6）结构[5]的名称是高尔基体，它与植物细胞细胞壁的形成有关，还与动植物细胞细胞分泌物的形成有关．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案