分析 分析图甲:图甲为细胞的放大图,其中结构①为核糖体;结构②为内质网;结构③为高尔基体;结构④为细胞膜;结构⑤为细胞核;结构⑥为线粒体;结构⑦为叶绿体.
分析图乙:①表示转录,②表示翻译.
解答 解:(1)图1中,⑥线粒体和⑦叶绿体都是具有双层膜的细胞器,其中⑦叶绿体是绿色植物细胞中特有的细胞器.结构①为核糖体,是翻译的场所;翻译过程利用的原模板是信使RNA.
(2)①信号分子与细胞膜上的Notch分子结合后引起肝细胞的一系列变化,这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.
②直接参与Notch分子合成、加工和转运的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体,其中转运过程时形成小囊泡,这依赖于生物膜的流动性.
③靶基因激活后能促进过程①,从而增加细胞中Notch分子数量,有利于接受信号分子的刺激.
故答案为:
(1)⑥⑦翻译 mRNA
(2)①细胞间信息交流(信息传递、细胞通讯)
②核糖体、内质网、高尔基体 流动性
③增加细胞中Notch分子数量,有利于接受信号分子的刺激
点评 本题考查细胞膜的功能、基因的转录和翻译过程以及分泌蛋白的合成、加工等相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是
A.某人长期营养不良,则会引起C液减少
B.2结构的细胞所处的内环境为淋巴
C.人发生过敏反应,会使1结构的通透性会升高,出现组织水肿
D.A液中的O2进入组织细胞被利用至少要通过3层膜结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能使斐林试剂产生砖红色沉淀的糖一定是还原糖,能使双缩脲试剂产生紫色颜色反应的是物质不一定是蛋白质 | |
B. | 有内质网的细胞一定是真核细胞,没有膜包被的细胞器的细胞不一定是原核细胞 | |
C. | 有线粒体的细胞一定进行有氧呼吸,有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能 | |
D. | 细胞生物的遗传物质一定是脱氧核糖核酸,而核糖体形成不一定与核仁有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图示肾小管上皮细胞膜,则原尿中的葡萄糖通过该细胞的方向是Ⅱ→Ⅰ | |
B. | 适当提高温度将加快②和③的流动速度,有利于物质的跨膜运输 | |
C. | a过程体现了膜的选择透过性这一生理特性 | |
D. | 细胞的识别与图中①结构有密切的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA剪接体可存在于真核细胞和原核细胞中 | |
B. | RNA剪接体发挥作用的场所是细胞核内 | |
C. | RNA剪接体能完成RNA的加工,其实质是一种单一功能的酶 | |
D. | 加工后的RNA可同时与多个核糖体结合,这样可加快每条肽链的合成速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的主要目的是研究钠离子通过细胞膜的方式 | |
B. | “某药物”的作用机理是促进细胞的呼吸作用 | |
C. | “某药物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性 | |
D. | 神经纤维排出24Na+需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体就是基因组成的 | B. | 一条染色体上有多个基因 | ||
C. | 染色体是基因的主要载体 | D. | 基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江龙东南高二第二学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置,下列叙述错误的是
A.①中加NaOH是为了清除空气中CO2
B.②的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物
C.②中酵母菌只能在有氧条件下生存
D.③中加Ca(OH)2用于检测②中是否有CO2产生
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