组别 | 亲代 | F1表现型 | F1中雌雄个体自由交配所得F2表现型及比例 |
实验一 | 甲X乙 | 幼虫全褐色 | 褐色:黄色=3:1(雌雄个体均一样) |
实验二 | 乙X丙 | 幼虫全黄色 | 褐色:黄色=3:13(雌雄个体均一样) |
分析 分析实验:根据实验二结果3:13可知,该比例为9:3:3:1比例的变形,说明该性状受两对等位基因控制,并且遵循基因的自由组合定律.
棉铃虫幼虫体色由一对A/a控制,并受另一对基因B/b影响.根据比例可以推测,褐色个体的基因型如果为A_bb,并B基因的存在抑制A基因的表达,则乙个体基因型为aabb,丙个体基因型为AABB;再结合实验一,甲个体基因型为AAbb,与乙个体杂交后再自交,后代会出现3:1的性状分离比.
解答 解:(1)由实验一得出,体色性状中褐色对黄色为显性.根据实验二结果3:13可知,该比例为9:3:3:1比例的变形,说明该性状受两对等位基因控制,并且遵循基因的自由组合定律.
(2)分析以上实验可知,当B基因存在时会抑制A基因的表达,则乙个体基因型为aabb,丙个体基因型为AABB,F2代黄色棉铃虫中纯合子有AABB、aaBB、aabb,比例为$\frac{3}{13}$.
(3)有科研人员重复实验一,并观察F1棉铃虫性染色体组成,发现体细胞中性染色体为ZWW型的个体,这种变异属于染色体(染色体数目)变异,该变异产生的原因可能是褐色棉铃虫甲在减数第二次分裂后期两条W染色体不分离,形成WW型的卵细胞(配子),与含Z的精子结合,形成ZWW型个体.
故答案为:
(1)显 自由组合
(2)B AABB $\frac{3}{13}$
(3)染色体(染色体数目) 褐色棉铃虫甲在减数第二次分裂后期两条W染色体不分离,形成WW型的卵细胞(配子),与含Z的精子结合,形成ZWW型个体.
点评 本题考查了基因自由组合定律的有关知识,要求考生能够根据题干信息确定该性状由两对等位基因控制,并且确定基因型与表现型之间的关系,再利用基因的自由组合定律进行相关概率的计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下期中考试生物文卷(解析版) 题型:选择题
生态系统的稳定性可分为抵抗力稳定性和恢复力抵抗力。下列生态系统中恢复力稳定性最强的是:
A.温带草原 B.原始森林 C.北极苔原 D.南极海洋
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na K Cl S O | B. | I Fe Zn Cu | ||
C. | N H O P C | D. | Ge Ca Cu Mg C |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小球藻的光合色素位于叶绿体内膜 | B. | 浆细胞有发达的高尔基体 | ||
C. | 纺锤体蛋白由核糖体合成 | D. | 基因在转录时有水的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红色,在细胞核内 | B. | 红色,在细胞质中 | C. | 绿色,在细胞核内 | D. | 绿色,在细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 埃博拉病毒和其他生物一样,也具有细胞结构 | |
B. | 埃博拉病毒可以同时感染动物细胞和植物细胞 | |
C. | 埃博拉病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 | |
D. | 在人工配制的培养基上就能培养埃博拉病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 严重缺铁的人容易细胞缺氧 | |
B. | 衰老细胞中水的含量比较高,细胞代谢较慢 | |
C. | 蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关 | |
D. | 淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后,得到的产物是不同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素的调节作用 | B. | 只有胰岛素的调节作用 | ||
C. | 只有肝脏的调节作用 | D. | 胰高血糖素和胰岛素的调节作用 |
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