免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后,分别向其体内注入足量的造血干细胞,小鼠出现的变化是 ( )
A.甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力,乙组小鼠免疫能力无变化 |
B.甲组小鼠恢复特异性免疫,乙组小鼠仅恢复体液免疫 |
C.甲组小鼠免疫能力无变化,乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力 |
D.甲组小鼠仅恢复体液免疫能力,乙组小鼠恢复特异性免疫 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于实验的描述中,正确的是
A.利用光学显微镜可观察到细胞膜的脂双层 |
B.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料 |
C.在做油脂的鉴定实验时,发现满视野都呈现橙黄色,于是滴1~2滴质量分数为50%的盐酸洗去多余的染料 |
D.在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀,可看到溶液变为紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关DNA和RNA的说法正确的是
A.真核细胞中的DNA全部存在于细胞核中,RNA全部存在于细胞质中 |
B.在化学组成上,DNA与RNA的碱基完全不同 |
C.真核生物细胞只含有脱氧核糖 |
D.原核生物的细胞中含有DNA和RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次存在于
A.线粒体、线粒体和细胞质基质 |
B.线粒体、细胞质基质和线粒体 |
C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 |
D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
细胞衰老是一种正常生命现象。人的细胞在衰老过程中会出现的变化是
A.细胞内色素减少 | B.细胞核内染色质不会发生变化 |
C.细胞内有些酶的活性降低 | D.细胞内水分增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法正确的是
A.图1中的A代表腺苷,方框中的结构代表腺嘌呤核糖核苷酸 |
B.图2中反应向右进行时,图1中的b、c键断裂并释放能量 |
C.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性 |
D.酶1和酶2催化作用的机理是降低化学反应的活化能,两者属于同一种酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关激素及激素调节的说法中不正确的是 ( )
①激素都是由无导管的腺体分泌的 ②激素的化学成分都是有机物 ③激素是一类微量高效的信号物质 ④生长激素具有双重性,在生物体内过多会抑制生物体的生长 ⑤下丘脑是动物激素分泌调节的枢纽,是因为下丘脑能分泌各种促激素释放激素 ⑥与胰岛素合成、运输、分泌有关的膜性结构有:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜
A.①②③④ | B.②③④⑤ | C.③④⑤⑥ | D.①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、提出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是
A.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 |
C.为了验证提出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
D.测交后代性状分离比为1∶1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
研究表明,同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质,此现象称为递质共存现象。下列说法中不正确的是( )
A.兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性 |
B.兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能 |
C.同一突触后膜上可能存在多种受体 |
D.共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用 |
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