A. | ②表示着丝点已经分裂 | B. | ③表示细胞分裂完成 | ||
C. | ①可以用于表示细胞分裂的前期 | D. | ①时在赤道板的位置出现细胞板 |
分析 1、据图分析,①中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,可表示有丝分裂的前、中两个时期;②中染色体:染色单体:DNA=2:0:2,表示有丝分裂的后期;③中染色体:染色单体:DNA=1:0:1,代表有丝分裂的末期,表示细胞分裂完成.
2、有丝分裂过程中:
染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N)
DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N)
染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.
解答 解:A、图②中不存在姐妹染色单体,且染色体数目与DNA数目相同,都是体细胞的2倍,表明此时着丝点已经分裂,A正确;
B、③中染色体:染色单体:DNA=1:0:1,且染色体数目与DNA数目都与体细胞相同,代表有丝分裂的末期,表示细胞分裂完成,B正确;
C、①图中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,可表示有丝分裂的前、中两个时期,C正确;
D、①时染色体:染色单体:DNA=1:2:2,可表示有丝分裂的前、中两个时期,而在赤道板的位置出现细胞板发生在末期,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律,解答本题的关键是理解有丝分裂各时期染色体:染色单体:DNA三者的比例,难度中等,属于考纲理解层次.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者 | |
B. | 甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者 | |
C. | 甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者 | |
D. | 甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲鉴定蛋白质时,需要沸水浴加热2min才能看到紫色 | |
B. | 双缩脲试剂的A液和B液需要同时加入待测液 | |
C. | 观察细胞中DNA和RNA的分布实验中用8%盐酸处理的目的是杀死细胞 | |
D. | 用斐林试剂甲液与乙液,蒸馏水可以鉴定尿液中的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲所示细胞可以产生两种类型的配子,基因型分别是Aa和BB | |
B. | 图乙所示细胞完成减数分裂可形成与体细胞中染色体数目相同的异常配子 | |
C. | 图乙所示细胞中染色体数目异常的原因是两对同源染色体在减数第一次分裂后期没有正常分离 | |
D. | 图甲所示细胞于减数第二次分裂时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 | |
B. | CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 | |
C. | 光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP | |
D. | 夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌细胞的细胞膜上有协助甘油跨膜运输的载体 | |
B. | 膜的基本骨架是磷脂双分子层,两层并不是完全相同的 | |
C. | 巨噬细胞摄取和处理抗原过程中要依赖膜的选择透过性 | |
D. | 霉菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,都遵循孟德尔遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量只能由较低营养级流向较高营养级 | |
B. | 食物链中的营养级可以是无限的 | |
C. | 能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡 | |
D. | 生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者,其余为表现型正常个体)。近亲结婚时该遗传病发病率较高,假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定条件是( )
A.Ⅰ2和Ⅰ4必须是纯合子
B.Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必须是纯合子
C.Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必须是杂合子
D.Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1和Ⅳ2必须是杂合子
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