在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析,合理的是
A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质
B.不能通过光合作用合成有机物
C.呼吸作用产生的能量均以热能释放
D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用
科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关水的叙述中,错误的是
①参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水
②生物体内的化学反应离不开水
③水是细胞结构的组成成分之一
④人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水
⑤自由水与结合水的比例和新陈代谢的强弱关系不大
⑥不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大
A.①④⑤ B.①④⑤⑥ C.⑤⑥ D.②③④⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
经实验检测出某植株的不同器官对不同生长素浓度的反应,如图所示,横坐标表示生长素物质的量浓度.根据实验结果,可以获得的结论之一是
A.当生长素浓度为10﹣9mol•L﹣1时,抑制根的生长,促进芽的生长
B.若解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于10﹣6mol•L﹣1
C.低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长
D.高浓度生长素促进根、芽的生长,低浓度生长素则促进茎的生长
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南南阳市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果一氨基酸分子中有两个羧基,其中一个羧基连接在R基上,那么另一个羧基部位
A.与氨基端相连 B.与羧基端相连
C.与氢相连 D.与连有氨基的碳原子相连
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科目:高中生物 来源:2016届贵州遵义高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体部分神经——体液调节示意图,①~⑤为神经元,A和B为神经末梢及与肌肉相连接的部分,C和D为细胞,a~d为细胞分泌的化学物质。请据图回答:
(1)当人进入寒冷环境时,大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的 ,引起细胞的一系列反应,产生相应的化学物质,其中物质c是 。物质d随血液运输到全身,几乎作用于体所有细胞,使这些细胞的产热量 。
(2)膝跳反射为非条件反射,不需要大脑皮层参与,此反射弧中神经元只有两个,若A为此反射的感受器,在完成反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是 (只填编号)。若在⑤上某处施加一强刺激则能检测到膜内外电位变化的神经元有 (只填编号)。原因是神经递质只能由 释放,作用于_ ___。
(3)b物质的化学本质是多肽,用b饲喂正常动物,则物质d的分泌量___ _,原因是__ __。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市海淀区高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某研究小组探究了不同浓度K2CrO4溶液处理对某植物根尖分生组织细胞有丝分裂的影响,实验结果如下表所示。
(1)制作根尖细胞有丝分裂装片的流程为:剪取根尖,放入盐酸和酒精的混合液中______8-12min;将根尖放入清水中漂洗10min;用______溶液对根尖染色15min,压片后制成装片。
(2)镜检时,每个根尖装片大约统计600个细胞,这样每种浓度K2CrO4溶液处理条件下应保证统计_____个根尖装片,以降低实验误差。
(3)实验结果表明,K2CrO4溶液对有丝分裂、染色体畸变和产生微核的影响依次是_______(填“促进”、“抑制”或“无影响”)。
(4)K2CrO4处理使染色体发生断裂时,带有着丝粒(着丝点)的染色体在完成复制后,姐妹染色单体会在断口处黏合形成“染色体桥”,以下均为有丝分裂____________期图,能观察到“染色体桥”的图像是_____________。
断裂后,没有着丝粒的染色体片段不能被________牵引,在有丝分裂_______期核膜重建后,会被遗留在细胞核外,而成为微核。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市海淀区高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的叙述,正确的是
A.酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸
B.酶为反应过程供能从而降低反应活化能
C.酶在活细胞以外不具有催化活性
D.酶可以是其他酶促反应的底物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为细胞膜结构及物质跨膜运输示意图,下列有关叙述正确的是
A.O2和CO2以图中a方式通过细胞膜
B.被动转运过程有时也需要膜蛋白的参与
C.图中①②④都能运动,而③一般不能运动
D.图中c可表示小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖过程
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物必需元素是大多数植物正常生长发育所必不可少的营养元素。为了确定某种元素是否是植物的必需元素,通常采用的方法是
A.检测正常植株中该元素的平均含量
B.对正常植株先缺素培养后完全培养
C.将正常植株培养在该元素的溶液中
D.对正常植株先完全培养后缺素培养
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