分析 基因工程的概念:
基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品,在生物体内涉及DNA自我复制和基因表达的过程.
基因工程别名 | 基因拼接技术或DNA重组技术 |
操作环境 | 生物体体外 |
操作对象 | 基因 |
操作水平 | DNA分子水平 |
基本过程 | 剪切、拼接、导入、表达 |
结果 | 定向的改造生物的遗传性状,获得人类需要的基因产物 |
解答 解:(1)将人的基因转入异种生物细胞或体内,能够产生药物蛋白的原理是基因能控制蛋白质的合成.
(2)人的基因能和异种生物的基因拼接在一起,是因为它们的分子都具有双螺旋结构,都是由四种脱氧核苷酸构成,遵循基因中碱基配对的规律,即A与T、G与C互补配对.
(3)人的基因在异种生物的细胞中表达成蛋白质时,需要经转录和翻译两个步骤.翻译的模板是特定的一段mRNA,原料是氨基酸.“搬运工”及“装配工”是tRNA,氨基酸在核糖体中脱水缩合形成蛋白质.
故答案为:
(1)蛋白质的合成
(2)脱氧核苷酸 A与T、G与C
(3)转录 mRNA tRNA 核糖体
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及相关操作步骤,掌握各步骤中的相关细节,能根据题干要求准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA就是基因 | |
B. | 染色体由DNA和基因组成 | |
C. | 基因是有遗传效应(遗传信息)的DNA片段 | |
D. | 人的一个体细胞中,染色体、DNA和基因的数目相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 | 实验处理方法 | 预期结果 | 下一步实验处理方法 | 预期结果 |
A组(对照组) | ①注射等量生理盐水 | 清醒 | 清醒 | |
B组 | 注射大剂量的胰岛素溶液 | 休克 | ②等量的生理盐水 ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 未清醒 |
C组 | 清醒 | |||
D组 | 清醒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注射疫苗的目的是提高机体相应的特异性免疫功能 | |
B. | 利用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测 | |
C. | 免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成活率 | |
D. | 疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 步骤①-③中,选择培养基的唯一碳源为多环芳烃菲 | |
B. | 步骤①-③中,将锥形瓶放在摇床上充分振荡,使菌株与培养液充分接触 | |
C. | ④中接种时2~5区域划线起点要从上一区域末端开始 | |
D. | 若④中菌落形状、颜色不同,则这些菌落构成一个种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸、葡萄糖、碱基 | B. | 氨基酸、核糖、核苷酸 | ||
C. | 核糖、含氮碱基、磷酸 | D. | 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某溶液若加入双缩脲溶液,出现紫色,则该溶液可能含蛋白质 | |
B. | 某溶液若加入本尼迪特试剂,煮沸后出现红黄色,则该溶液含葡萄糖 | |
C. | 探究温度对酶活性的影响,可以使用过氧化氢酶作为实验材料 | |
D. | 观察植物有丝分裂可以用酒精进行解离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成细胞外液的渗透压主要来源于Na+和Cl- | |
B. | 内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质、血红蛋白等物质 | |
C. | 内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定不变时,机体就达到稳态 | |
D. | 内环境仅由血浆、组织液、淋巴这三种细胞外液 |
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