A. | 生长发育迅速 | B. | 食欲旺盛,身体消瘦 | ||
C. | 身体停止发育 | D. | 食欲不振行动迟缓 |
分析 甲状腺激素的生理作用:促进新陈代谢,促进物质的氧化分解;促进生长发育,提高神经系统的兴奋性;促进中枢神经系统的发育.
解答 解:A、因为甲状腺激素能够促进新陈代谢,促进物质的氧化分解,故小鼠生长发育迅速,A正确;
B、给成年白鼠注射甲状腺激素,可能出现的症状是食欲旺盛,身体消瘦,神经系统的兴奋性较高,B错误;
C、因为甲状腺激素能够促进生长发育,故给大白鼠注射甲状腺激素,可能出现的症状是生长和发育加快,C错误;
D、因为甲状腺激素能够促进新陈代谢,促进物质的氧化分解,提高神经系统的兴奋性,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了甲状腺激素的生理作用,胰岛素的生理作用,意在考察考生对于体内重要激素的生理作用的识记、理解、和运用能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境是由①②③④组成的 | |
B. | ②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质 | |
C. | 血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④ | |
D. | 若该组织为胰岛,则进食后短时间内左侧血液中胰岛素的含量低于右侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以溶于脂质的物质比不溶于脂质的物质更易通过细胞膜 | |
B. | 对细胞膜的研究是从膜的通透性开始的 | |
C. | 光学显微镜下不能看见细胞膜的结构 | |
D. | 将脂质从动物细胞中提取出来,在空气-水界面上铺展成单分子层,可以测得单分子层的面积为细胞表面积的2倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、C、D、E共同构成了生物群落 | |
B. | 碳元素在A与B之间以CO2的形式流动 | |
C. | 在物质循环的同时也伴随着能量流动 | |
D. | A--C--D--E构成了一条食物链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲表示叶绿素分子,乙表示血红蛋白分子 | |
B. | 叶绿素分子和血红蛋白分子中共有的化学元素是C、H、O、N | |
C. | 人体缺铁会导致血红蛋白合成不足,易发生缺铁性贫血症,植物缺镁会影响光合作用的正常进行 | |
D. | 由图可看出细胞中的无机盐主要以化合物的形式存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜的融合和转化 | B. | ATP的合成和水解 | ||
C. | 电信号和化学信号的转化 | D. | 信息分子与突触前膜上的受体结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体增殖需要大肠杆菌提供原料、模板和酶等 | |
B. | DNA中含32P和含31P的子代噬菌体的比例是1:49 | |
C. | 该过程至少需要1.188×105个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸 | |
D. | 噬菌体和大肠杆菌中携带遗传信息的物质水解均会得到4种核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐通过细胞膜时 | |
B. | 水分从叶片气孔中散发 | |
C. | 萎蔫的菜叶放在清水中 | |
D. | 甘油被吸收进人小肠绒毛内毛细淋巴管中 |
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