【题目】在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图①所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图②。
请分析并回答:
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物。本实验中________ mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更充分。
(3)生长素类似物A应溶解于________中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________________对实验结果的影响。
(4)图②中,对照组切段的平均长度是____mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长____(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1 mg/L的结果相比,浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是____。
【答案】 调节 1 ①氧气 含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素 7.0 有 促进伸长的作用减弱
【解析】本题考查生长素实验相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对实验的设计能力。
(1)生长素类似物和生长素一样是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物,只是人工合成的。分析图形,横坐标是浓度,纵坐标是切段伸长长度,由数据可知在浓度为1 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养可以增加溶液中的氧气浓度以满足切段细胞呼吸的需求。
(3)实验中应遵循单一变量,因为对照组是用含糖的磷酸盐缓冲液,所以实验组中也应用含糖的磷酸盐缓冲液来配制溶液。而切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切断中内源性激素对实验结果的影响。
(4)由图可知图②中,对照组切段的平均长度是7mm。浓度为0.001 mg/L的溶液时切段长于对照组,所以对切段伸长有促进作用。与浓度为1 mg/L的结果相比,浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是促进作用减弱,因为此时仍有促进作用。
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【题目】按照世界卫生组织对健康的定义,儿童青少年心理健康的核心应是( )
A.保持智力正常
B.保持心情愉快
C.保持良好的社会关系
D.身体、心理、社会适应和创新
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【题目】下列哪些糖类物质能分别对应( )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类;
②存在于植物细胞壁上的糖类;
③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类.
A.核糖、淀粉、乳糖
B.脱氧核糖、淀粉、乳糖
C.核糖、纤维素、糖原
D.脱氧核糖、纤维素、糖原
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【题目】如图所示,铁钉刺入某人的脚底,随即她产生了一系列的反应。请回答问题。
(1)当铁钉刺入皮肤时,痛觉感受器可产生传向中枢的_________。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应,调节该反应的神经中枢位于部位_________(①;②;③)。
(2)图中此人肾上腺素分泌增加,同时下丘脑的___________________________________分泌量也增加,使垂体的_____________分泌增多,从而促进肾上腺皮质激素分泌,协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。
(3)此人脚底受伤后出现了红肿,医生担心她感染破伤风杆菌,立刻给她注射_________进行应急免疫治疗。该方法 属于_________(A.非特异性免疫B.特异性免疫)
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【题目】下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的叙述,正确的是( )
A.叶绿体色素提取液置于光源和三棱镜之间,连续光谱中只有红光区域变暗
B.用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离
C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3 次
D.滤液细线不能触及层析液
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【题目】下列关于基因表达的叙述,不正确的是
A.基因通过控制蛋白质的合成而使遗传信息得到表达
B.核基因通过转录形成的mRNA可以穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
C.蛋白质合成旺盛的体细胞中,核DNA多,mRNA也多
D.一条mRNA可同时结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成,加速蛋白质的合成
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