A. | 学习中形成的神经联系永远不会消失 | |
B. | 学习可以导致新的神经元形成 | |
C. | 学习是高等动物通过神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程 | |
D. | 学习能力的大小与大脑皮层的发达程度几乎无关 |
分析 1、学习和记忆是脑的高级功能之一.学习和记忆相互联系,不可分割.
(1)学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程.
(2)记忆则是将获得的经验进行贮存和再现.
2、神经中枢的分布部位和功能:
①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是最高级中枢,可以调节以下神经中枢活动;
②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能;
③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)(S区→说,H区→听,W区→写,V区→看);
④记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆.
解答 解:A、学习中形成的神经联系也会消失,A错误;
B、学习不会导致新的神经元形成,B错误;
C、学习是高等动物通过神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程,C正确;
D、学习能力的大小与大脑皮层的发达程度有关,D错误.
故选:C.
点评 本题考查脑的高级功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
果绳的颜色由两对独立遗传的等位基因控制,A决定色素产生,H使色素呈紫色,h使色素呈红色,aa个体眼睛呈白色.两只纯合果绳杂交结果如图,下列分析正确的是( )
A.A、a位于X染色体上 B.F2雌绳中红眼:白眼=3:1
C.F2紫眼中纯合子占 D.F2中纯合白眼的比例为
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类秃发的控制基因(B、b)位于常染色体上,基因型、表现型对应关系如表,下列有关一对秃发兄妹的叙述正确的是( )
正常 | 秃发 | |
男性 | BB | Bb、bb |
女性 | BB、Bb | bb |
A.秃发性状在男女中的比例相当
B.其父亲一定秃发
C.其母亲一定正常
D.其父亲、母亲基因型一定不同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因上碱基对的改变不一定引起遗传物质的变化 | |
B. | 只有真核生物才会发生基因突变 | |
C. | 突变的基因都遵循孟德尔遗传定律 | |
D. | 基因突变发生在体细胞中也可能传递给子代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶 | |
B. | 如果温度升高或降低5℃,f点都将下移 | |
C. | 限制f~g段上升的原因是酶的数量 | |
D. | 不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二 | B. | 三 | C. | 四 | D. | 五 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂加入到蔗糖溶液中,立即出现砖红色沉淀 | |
B. | 将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中,溶液变成紫色 | |
C. | 用酒精洗去浮色后,用苏丹Ⅳ检测花生子叶细胞中的脂肪呈橘黄色 | |
D. | 观察细胞中DNA和RNA分布的实验中一定要保证材料是活的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 禽流感病毒体内只有唯一的细胞器--核糖体 | |
B. | 病毒能使生物致病,所以所有的病毒都是有害的 | |
C. | 禽流感病毒具有生命,因为它们可以独立完成生命活动 | |
D. | “扑杀家禽”这一措施主要是让禽流感病毒失去赖以生存和繁殖的宿主细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①和③ | D. | ②③和④ |
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