A. | a、b、c、d都是与受体结合来发挥作用 | |
B. | a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞 | |
C. | c激素由下丘脑分泌,e表示水的重吸收过程 | |
D. | d表示胰岛素,与胰高血糖素有拮抗作用 |
分析 分析图解可知,a是垂体合成分泌的促甲状腺激素,b是神经递质,c是下丘脑分泌的抗利尿激素,d是胰岛分泌的胰岛素,可降低血糖浓度.
解答 解:A、激素与靶细胞的相应的受体特异性结合,神经递质与突触后膜上的受体特异性结合,使下一个神经元兴奋或抑制,A正确;
B、激素通过血液循环会运输到全身各处,但是只作用于靶细胞、靶器官,b是神经递质,不通过血液循环进行运输,直接通过突触间隙(组织液)达到突触后膜,B错误;
C、c激素为抗利尿激素,是下丘脑分泌的,e表示水的重吸收过程,C正确;
D、d表示胰岛素,与胰高血糖素有拮抗作用,D正确.
故选:B.
点评 本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,考查了神经调节、甲状腺激素的分级调节、血糖调节以及免疫调节等相关知识,要求考生具有一定的识图能力和理解能力,解题关键是能够图中关键生理变化判断信号分子的种类.
科目:高中生物 来源:2016届吉林白山高三第三次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,有很高的死亡率。下图是针对埃博拉病毒的单克隆抗体制备流程的简明示意图。请回答下列问题;
(1)分析上图,制备埃博拉病毒的单克隆抗体涉及的生物技术主要有 、 。
(2)利用小鼠制备埃博拉病毒的单克隆抗体过程中,先给小鼠注射一种纯化的埃博拉病毒核衣壳蛋白,再从小鼠脾脏中获得 。通过②过程获得的③是 ,再经过筛选最终可获得④,该细胞群的特点是 。
(3)若要大量制备单克隆抗体,可将④细胞置于培养液中进行体外培养,在培养液中通入一定浓度的 ,以维持培养液的pH。
(4)通过上述方法得到的抗体与常规的血清抗体相比最大的优点是 。“生物导弹”是借助单克隆抗体的 作用,能将药物定向带到癌细胞所在位置。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人体的皮肤、黏膜和溶菌酶等杀菌物质构成了人体的第一道免疫防线 | |
B. | 体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道免疫防线 | |
C. | 第三道防线主要是由人体的免疫器官和免疫细胞构成 | |
D. | 人体的第一道防线属于非特异性免疫,第二道和第三道防线属于特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐 | |
B. | 细胞中的无机盐主要以化合物形式存在 | |
C. | Fe是构成细胞的大量元素,对维持细胞正常功能有重要作用 | |
D. | 无机盐对维持人体细胞的酸碱平衡非常重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在研磨过程中加入SiO2的目的是防止叶绿素被破坏 | |
B. | 用无水乙醇提取和分离叶片中的色素 | |
C. | 画滤液细线的次数过少会导致某些色素带的缺失 | |
D. | 色素带在滤纸条上从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 大部分维生素进入小肠绒毛上皮细胞 | |
B. | 红细胞从血浆中摄取K+ | |
C. | 鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排出体外 | |
D. | 葡萄糖进入红细胞 |
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