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    4．20种氨基酸的平均相对分子质量为128，假若有一个多肽化合物由10个氨基酸构成一条肽链，那么该多肽的相对分子质量约是（　　）含有的氨基和羧基的数目至少是（　　）
    A．1280，11，11B．1262，1，1C．1118，1，1D．1100，9，9

    分析 脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水．脱水缩合过程中的相关计算：
    （1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；
    （2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；
    （3）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18．

    解答 解：（1）该多肽的相对分子质量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18=128×10-18×（10-1）=1118；
    （2）蛋白质分子至少含有的氨基数和羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基和羧基．该多肽含有1条肽链，因此至少含有1个氨基和1个羧基．
    故选：C．

    点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲理解和应用层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在探索遗传本质的过程中，科学家发现与使用的研究方法配对正确的是（　　）
    ①1866年孟德尔豌豆杂交实验，提出遗传规律　②1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上　③1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”
    A．①假说-演绎法　②假说-演绎法　  ③类比推理
    B．①假说-演绎法　②类比推理　      ③类比推理
    C．①假说-演绎法　②类比推理　      ③假说-演绎法
    D．①类比推理　    ②假说-演绎法  　③类比推理

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．根据图回答下列问题：
    （1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其   中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③．（填标号）
    （2）物质进出细胞的方式有多种．以氧气 为例，氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要经过6层膜才能被组织细胞①利用．
    （3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是②中含大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质．
    （4）正常人②内的pH通常维持在7.35～7.45之间，直接起调节作用的是血液中的缓冲物质．
    （5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，图中哪一部分的液体会增多[]_③组织液，其结果将会引起组织水肿．
    （6）肺气肿病人由于呼吸不畅，会使内环境中的pH变降低．内环境稳态的本质为各种成分和理化性质处于动态平衡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．下图1、图2表示小麦开花数天后测定种子中几种物质的变化，请据图分析并回答下列问题：

    （1）构成小麦植株的细胞中含量最多的化合物是水，种子成熟后期，含水量下降，结合水/自由水的比例上升（上升/下降），进而改变干物质的量，干重的变化主要与C元素密切相关．
    （2）小麦成熟过程中糖类物质之间可以发生转化，淀粉含量增多，用斐林试剂试剂检测还原糖的量，还原糖的多少可通过砖红色沉淀的多少来判断．
    （3）红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜．某兴趣小组猜测土豆中可能不含淀粉酶，所以淀粉不能被分解成甜度比较高的还原糖．为验证这一说法，他们进行了相关实验，请帮助其完成以下实验．
    实验原理：①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；
    ②还原糖与斐林试剂反应能生成砖红色沉淀．
    备选材料与用具：去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂甲液，斐林试剂乙液，苏丹Ⅲ染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等．
    实验步骤：（请补充完整）
    第一步
    第二步向A、B两支试管中分别加入等量的质量分数为3%的淀粉、水浴加热至60℃的水溶液中，水浴保温5min
    第三步将等量（或等体积）的斐林试剂甲液和斐林试剂乙液注入C试管混合均匀后，向A、B试管中各加入2mL，然后50℃～65℃恒温水浴2 min
    实验结果预测：该实验最可能的结果是A试管内液体为蓝色，B试管内出现砖红色沉淀．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．据图回答下列问题：

    （1）乙图是一个单细胞生物的结构示意图，通过观察我们可以判断该生物（多选）ABC
    A．能进行有氧呼吸
    B．鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方
    C．一定不是原核细胞
    D．有细胞壁是植物
    （2）甲属于原核生物，判断的主要依据为甲没有以核膜为界限的细胞核．
    （3）甲、乙两细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子．
    （4）甲、乙两细胞的差异性表现在甲无核膜和染色体（两个），而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：
    （1）图中X是葡萄糖，I在小麦种子中主要是指淀粉．
    （2）图中Z是核糖核苷酸，使用甲基绿吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现红色．
    （3）由P形成Ⅳ的过程名称是脱水缩合．Ⅳ具有多样性的原因从p上分析是由于氨基酸的种类、数量和排列顺序的不同；
    （4）Ⅱ的组成元素包括C H O N P，Y的结构简式为．
    Ⅱ的结构具有多样性和特异性，使其能作为一种防伪标志．举例说明目前其技术除了在辨认尸体方面的应用还有哪些应用？制作基因身份证 侦查罪犯 亲子鉴定 确认生物之间亲缘关系远近 研究生物进化
    （5）构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是水．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是（　　）
    A．①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解
    B．①、②均属还原糖，水浴加热下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
    C．④、⑤分别为纤维素、肌糖原，二者均贮存能量，可作为贮能物质
    D．淀粉、纤维素和糖原的基本单位都是葡萄糖分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是生长素作用与其浓度关系图．一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物．看图回答下列问题：
    （1）曲线AC段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为（高/低）低浓度．曲线CD段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为（高/低）高浓度．
    （2）向光生长的幼苗，其背光面浓度（高/低）高于向光面．生长素在植物体内的运输方式是主动运输（主动运输/自由扩散/协助扩散）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．北魏《齐民要术》中记载：“作盐水，令极咸，于盐水中洗菜，即内雍中”．此记载介绍的是下列哪种微生物应用技术？（　　）
    A．制作泡菜技术B．制作酱菜技术C．制作果酒技术D．制作果醋技术

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