分析 分析图甲:血液运输激素作用于免疫细胞,神经细胞分泌神经递质作用于免疫细胞,免疫细胞分泌免疫活性物质.
分析图乙:图乙表示下丘脑、垂体、睾丸的分级调节和负反馈调节.
解答 解:(1)分析图甲可知,与细胞间进行信息交流有关的物质有激素、神经递质、免疫活性物质(淋巴因子)等信息分子.由于淋巴因子能促进B细胞的增殖分化,因此T细胞活性降低时,淋巴因子分泌量减少,影响了(不利于)B细胞增殖分化成浆细胞,导致机体生成抗体的能力降低.
(2)图乙中abc过程体现了雄性激素分泌的分级调节,d过程体现了雄性激素分泌的负反馈调节.
故答案为:
(1)激素、神经递质、免疫活性物质(或淋巴因子) 降低
(2)分级 (负)反馈
点评 本题的知识点是水盐平衡的调节,血糖平衡调节,体温调节,主要考查学生的识图能力并利用题图信息解决问题的能力和对神经调节和体液调节关系的理解与运用能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为突触的结构,并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计.据图回答:
(1)图中的结构涉及到 个神经元,含有 个突触.
(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为 .当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,表现为 ,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.
(3)如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋.由此判断A、B释放递质的性质依次是 、 .
(4)细胞合成的递质,经过 加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,与突触后膜上相应的“受体”结合,引起反应.“受体”的化学本质最可能是 .
(5)已知ab=bd,则刺激b点,灵敏电流计指针偏转 次,如刺激c点,则偏转 次.
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科目:高中生物 来源:2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
2015年2月3日,英国议会下院通过一项历史性法案,允许以医学手段培育“三亲婴儿”,三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线.据图分析,下列叙述错误的是( )
A.该技术可避免母亲的线粒体遗传基因传递给后代
B.捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿
C.三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D.三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示突变和基因重组,为生物进化提供原材料 | |
B. | b表示生殖隔离,它是新物种形成的标志 | |
C. | e表示新物种,形成新物种的基因库与原来物种的基因库完全相同 | |
D. | d表示地理隔离,但有些物种的形成不需要经过地理隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体能合成多种水解酶 | |
B. | 高尔基体是真核细胞囊泡运输的交通枢纽 | |
C. | 内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间” | |
D. | 细胞核是mRNA合成的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度 | 光合作用速率达到最大值时的最小光照强度 | 光合作用速率最大值时CO2呼吸量 | 黑暗条件下CO2释放量 | |
甲植物 | 1 | 3 | 12 | 6 |
乙植物 | 3 | 9 | 30 | 14 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的多聚体都不含糖 | |
B. | 细胞中核糖体的形成不一定与细胞核有关 | |
C. | 活细胞中的线粒体可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位 | |
D. | 生物膜相互转化的基础是膜的组成和结构的相似性 |
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