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    关于产热和散热有关的叙述中正确的是   （  ）

    A. 和产热有关的激素只有甲状腺激素一种

    B. 和产热有关的激素使有机物氧化速率加快

    C. 产热和激素有关，而与神经无关

    D. 产热和散热都与激素无关

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对如图所示黏性末端的说法正确的是

    A. 甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的

    B. 图乙中的酶切位点在A与G之间

    C. 如果甲中的G突变为A，则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点

    D. 构建基因表达载体所用限制酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市高三3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙为两种果蝇(2n),下图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是（ ）

    A. 甲、乙杂交产生的 F1 减数分裂能正常进行

    B. 甲发生染色体交叉互换形成了乙

    C. 甲、乙1 号染色体上的基因排列顺序相同

    D. 图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料

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    科目：高中生物 来源：2017届北京市丰台区高三3月综合练习（一）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在2017年2月26日的北京“光猪跑”活动中，参加者只着泳衣或短裤等进行健身跑。下列对奔跑者的叙述正确的是

    A. 由于环境温度低，奔跑者在奔跑过程中不会出汗

    B. 冷觉感受器兴奋，递质在神经元之间的传递加快

    C. 有机物氧化分解，为体温的维持提供热能

    D. 奔跑过程中，奔跑者血糖浓度持续下降

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广西钦州市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生物学家在研究中发现，给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。但是不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节，还是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行的反馈调节。探究实验如下：

    (一)实验假设：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。

    (二)材料用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等。

    (三)实验思路：

    (1)将实验动物均分为A、B两组，A为实验组，B为对照组，并测定两组动物血液中的 ___含量。

    (2)用手术器械将A组动物的 ___器官切除，B组不做处理。

    (3)对 __组动物注射 __ 。

    (4)一段时间后，测量A、B两组动物血液中的 __ 含量。

    (四)实验结果：若 ___ ，则假设成立。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广西钦州市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列液体属于细胞外液的是
    （1）细胞质基质

    （2）线粒体基质

    （3）细胞核基质

    （4） 胆汁

    （5）唾液

    （6）尿液

    （7） 汗液

    （8）血浆

    （9）淋巴

    （10）组织液

    （11）脑脊液

    A. （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）

    B. （4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）

    C. （1）（2）（3）（4）（8）（9）（10）

    D. （8）（9）（10）（11）

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广西钦州市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体体液相互转化的示意图。下列有关叙述正确的是

    A. O 2 进入细胞的主要路径是①→②→③

    B. ①与②、③、④相比含有较多的蛋白质

    C. ①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液

    D. 突触前膜释放的神经递质直接进入①中

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省名校协作体高三下学期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞呼吸的叙述，正确的是

    A. 需氧呼吸一定发生在有线粒体的细胞中

    B. 糖酵解和电子传递链产生的ATP都较少

    C. 线粒体基质和嵴分布着与柠檬酸循环有关的酶

    D. 人在剧烈运动时细胞呼吸产生的CO2多于消耗的O2

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年宁夏银川市高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1:1比例的有　　

    ①子一代产生的不同类型配子的比例　

    ②子二代的性状分离比　

    ③子一代测交后代表现型比例　

    ④子一代产生的雌、雄配子比例　

    ⑤子一代产生的不同类型的雌配子比例　

    ⑥子一代产生的不同类型的雄配子比例

    A. ①②④⑤⑥ B. ①③⑤⑥

    C. ①③④⑤ D. ①③④⑥

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