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关于真核细胞中生命活动与ATP关系的叙述,错误的是(  )
A、DNA复制需要消耗ATP
B、光合作用的暗反应阶段需要消耗ATP
C、细胞内各种吸能反应不需要消耗ATP
D、细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生
考点:ATP在生命活动中的作用和意义,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:本题主要考查ATP的有关知识.
ATP又叫三磷酸腺苷,简称为ATP,其结构式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团.“~”表示高能磷酸键.ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物,它的大量化学能就储存在高能磷酸键中.ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键.ATP是生命活动能量的直接来源,但本身在体内含量并不高.ATP来源于光合作用和呼吸作用,场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体.
解答: 解:A、DNA复制需要消耗的能量由细胞呼吸产生的ATP提供,A正确;
B、光合作用的暗反应阶段需要消耗的能量由光反应阶段产生的ATP提供,B正确;
C、ATP是细胞内的直接能源物质,如蛋白质合成是需要ATP提供能量,C错误;
D、细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质和线粒体中产生,D正确.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力.脂肪是生物体中良好的储能物质,糖类是生物体中主要的能源物质,ATP是生物体所需能量的直接能源物质,根本的能量来源是太阳能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关基因工程和细胞工程的问题,请据图分析回答.

科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉,其过程大致如图所示.
(1)基因工程的核心步骤是
 
.其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,可遗传给下一代 并能够
 
 和发挥作用.获得cDNA片段的方法是
 

(2)上述过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用了
 
法,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
 
中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的
 
上.这种导入方法首先必须用
 
处理土壤农杆菌,使土壤农杆菌转变为
 
态细胞;然后将
 
在缓冲液中混合培养完成转化过程. 目的基因在棉株体内能否成功转录,从分子水平上检测可采用的方法是
 
,其中用
 
作为探针. 如果把该基因导入叶绿体DNA中,将来产生的配子中
 
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲醛是一种来源广泛的挥发性有机污染物,具有强烈的致癌和促癌作用,利用微生物降解甲醛来治理甲醛污染,具有高效、环保、无二次污染等优点.下图甲为采集活性污染泥作为优良菌源,通过训话分离筛选出能以甲醛为唯一碳源和能源的高效降解菌的实验过程.请分析回答:

(1)②过程的目的是
 
,③过程获得了以甲醛为唯一碳源的细菌,所加的甲醛的作用是(至少答出两点)
 
.上述实验材料中不能进行灭菌处理的是
 
,培养基灭菌的常用方法为
 

(2)由③→④的接种方法为平板划线法如图乙所示,此处通过接种环在无机固体培养基表面连续划线操作的目的是将聚集的菌逐步
 
到培养基的表面,通过培养能获得单个菌落.图乙表示在平板上的第一次和第二次划线,请在图丙中画出第三次划线:华先后在恒温培养箱中培养时,培养皿倒置的目的是
 

(3)为了研究甲醛初始浓素对菌株降解甲醛能力的影响,进行了相应的实验,当甲醛的初始浓度小于1600mg/L,菌株都能将甲醛完全降解;当甲醛的初始浓度为1600㎎/L时,48小时后菌株对甲醛的能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 
.为了使该实验所得结果准确可靠,还应该设置
 
的对照实验,以排除甲醛自然挥发对实验结果的干扰.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一的亚显微结构模式图.据图回答:
(1)若用健那绿作为染色剂,可以对A、B细胞中的
 
进行染色,使之呈现
 
色.
(2)可能含有色素的细胞器是
 
 
,具有单层膜的细胞器有
 

(3)植物细胞中起支持和保护作用结构的化学成分主要是
 

(4)A图中含有少量DNA和RNA的细胞器是
 

(5)如果B图为大葱根细胞,则应该没有
 

(6)B图细胞中没有,且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是
 

(7)若A图是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞的细胞器中数量较多的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况,它们研究的是生命系统的(  )
A、个体水平B、种群水平
C、群落水平D、生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的.下列说法错误的是(  )
A、效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成
B、兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导
C、神经元之间的兴奋传递是单向的,传递形式为电信号→化学信号→电信号
D、神经递质通过突触间隙,与突触后膜上的受体特异性结合,引起突触后神经元兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体下列结构中,不直接参与体温调节的是(  )
A、下丘脑B、大脑皮层的中央前回
C、皮肤D、肾上腺

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示果实生长发育成熟过程中的激素变化情况,说法不正确的是(  )
A、在果实生长发育成熟过程中各种激素协调共同起作用
B、植物开花期间,若受粉障碍,则影响乙烯合成,果实不能发育
C、赤霉素和生长素都能促进细胞伸长,二者起协同作用
D、果实的生长与细胞分裂、细胞伸长都有关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某细胞正在进行减数分裂的过程(仅画出部分染色体),图中的现象是什么?若该细胞产生的配子参与受精,可能会发生何种情况(  )
A、交叉互换 囊性纤维病
B、基因突变 镰刀型细胞贫血症
C、同源染色体不分离 先天性愚型
D、姐妹染色单体不分离 性腺发育不良

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同步练习册答案