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    图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是（　　）
    A、a和c所包含的所有种群构成群落
    B、c1的同化量越大，流向c2的能量就越少
    C、d不一定是原核生物
    D、b的含量增加将减缓温室效应
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：据图分析，先根据双向箭头确定a和b应为生产者和非生物物质和能量，再根据a→c，确定a属于生产者，c为消费者，剩下d为分解者，则b应为非生物物质和能量，包括二氧化碳．
    解答： 解：A、群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，则包括生产者、消费者和分解者，故A错误；
    B、c1的同化量越大，则流向c2的能量就越多，故B错误；
    C、分解者一般是腐生生活的细菌和真菌，细菌是原核细胞，而真菌属于真核细胞，故C正确；
    D、大气中的二氧化碳急剧增加导致温室效应，故D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查生态系统的物质循环和能量流动等相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，解题的关键是判断生态系统的成分．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    取健康人的血液若干毫升，加人抗凝剂后静置，再取上清液于试管中并加入适量胰岛素溶液，一段时间内试管液体中的葡萄糖含量（　　）
    A、不断增加B、基本不变
    C、逐渐减少D、先减后增

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析如图所示的家族遗传系谱图，其中一种已知为伴性遗传．回答下列有关问题（甲病：显性基因为A，隐性基因为a；乙病：显性基因为B，隐性基因为b）．

    （1）已知I2、II6的家族无乙病史，则III1的基因型为
     
    ．若III2与III3近亲结婚，子女同时患甲乙两病的概率为
     
    ．
    （2）若II2再次怀孕后到医院进行遗传咨询，已鉴定胎儿为女性，但医生仍建议不要生育，原因是仍有
     
    的患病概率．
    （3）A、B属于非等位基因．那么非等位基因的实质是
     
    ．
    （4）如果I1 与I2生一女儿，且不患甲病．则可能是亲本之一的
     
    在产生配子时异常．如果该变异发生在间期则变异类型是
     
    ；如果发生在分裂期，则是形成
     
     的生殖细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（　　）
    ①肺　②胃黏膜　③神经元　④乌龟　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥HIV
    ⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一片果园　⑨一个池塘里的所有生物　⑩核糖体．
    A、⑤⑥③②④⑦⑧
    B、③②①④⑦⑨⑧
    C、⑤②①④⑦⑨⑧⑩
    D、⑤②①③④⑦⑨⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构．下列物质或结构不可能出现在阴影部分中的是（　　）
    A、RNAB、染色体
    C、细胞壁D、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人从某种哺乳动物体内提取出一种成熟细胞．经化学分析，细胞中不含有DNA而含有红色含铁的蛋白质，分析最可能发生在该细胞中的生理活动是（　　）
    A、DNA→mRNA→蛋白质
    B、丙酮酸+水→CO2+[H]+能量
    C、葡萄糖-→2C3H6O3
    D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…-→蛋白质+H2O

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为电子显微镜下观察到的某细胞的一部分．下列有关该细胞的叙述中，正确的是（　　）
    A、此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞
    B、图中所示结构可在高倍镜下观察到，此细胞可能是动物细胞也可能是植物细胞
    C、结构①②③④⑤均具有磷脂双分子层
    D、含有此细胞的生物可能能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的核酸，它们的基本组成单位依次是（　　）
    A、果糖、氨基酸、核苷酸
    B、蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
    C、葡萄糖、氨基酸、核苷酸
    D、麦芽糖、多肽、核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将栽有刚萌发玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上（小盆不透光），并给予左侧光照．一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为（假定观察时小盆也处于如图位置）（　　）
    A、顶芽↖，根↘?
    B、顶芽↖，根↙?
    C、顶芽↗，根↘?
    D、顶芽↗，根↙?

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