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17.数学模型是用来描述一个系统或它的数学形式,关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式.下列关于种群的“J“型曲线增长的叙述错误的是(  )
A.k值是固定的
B.出生率远大于死亡率
C.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等
D.数学方程式模型可表达为:t年后种群数量;Nt=N0入的t次方

分析 1、“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.
2、“J”型增长曲线的数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为:Nt=N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍).

解答 解:A、J型曲线种群数量持续上升,不存在K值,A错误;
B、J型曲线种群的出生率远大于死亡率,种群数量持续上升,B正确;
C、食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下,种群数量持续增加,呈现J型,C正确;
D、J型增长曲线的数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为:Nt=N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍),D正确.
故选:A.

点评 本题考查构建数学模型、种群数量变化等相关知识,意在考查学生分析题干信息和构建模型的方法.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示生活在某一自然区域内的部分生物的种间关系,下列有关叙述合理的是(  )
A.若增加蛇的数量,短期内虫的数量会增大
B.虫获得的能量约占草能量的10%-20%
C.鹰获到能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰
D.图中所有的生物可以构成一个生物群落

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是科学家培养试管转基因牛的过程示意图,下列相关叙述不正确的是(  )
A.过程①通常用促性腺激素处理,可达到超数排卵的目的
B.图中1是滋养层,2是透明带
C.过程③进行时,受体应处于适合的生理状况,此时可利用激素对受体进行同期发情处理
D.为确保得到所需性别的转基因牛,往往对移植前的胚胎进行性别鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.等位基因A和a可能位于X染色体上,也可能位于常染色体上.假定某女孩的基因型是XAXA或AA,其祖父的基因型是XAY或Aa,祖母的基因型是XAXa或Aa,外祖父的基因型是XAY或Aa,外祖母的基因型是XAXa或Aa. 不考虑基因突变和染色体变异,请回答下列问题:
(1)如果这对等位基因位于常染色体上,能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人?不能为什么?女孩AA中的一个A必然来自于父亲,但因为祖父和祖母都含有A,故无法确定父传给女儿的A是来自于祖父还是祖母;另一个A必然来自于母亲,也无法确定母亲给女儿的A是来自外祖父还是外祖母
(2)如果这对等位基因位于X染色体上,那么可判断该女孩两个XA中的一个必然来自于祖母(填“祖父”或“祖母”),判断依据是该女孩的一个XA来自父亲,而父亲的XA来一定来自于祖母;此外,不能(填“能”或“不能”)确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是(  )
A.赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应
B.植物体内,生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
C.对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后幼苗会向光生长
D.生长素既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.肝脏属于生命系统结构层次中的(  )
A.组织B.系统C.器官D.个体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列几个分子中,不属于蛋白质的基本单位的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.将基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉,除去细胞壁后,进行原生质体融合(仅考虑两两融合),可以得到多少种基因型不同的融合细胞(  )
A.4种B.6种C.8种D.10种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于组成细胞化合物的叙述,不正确的是(  )
A.蛋白质的空间结构被破坏时,其特定功能并未发生改变
B.RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息
C.DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性
D.胆固醇是构成动物细胞膜的成分,在人体内还参与血液中脂质的运输

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