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8.如图A、B是细胞亚显微结构模式图,请据图回答问题.

(1)图是A植物细胞,判断的依据是细胞中有3或细胞壁、1或叶绿体、2液泡(填名称或标号)结构.
(2)[4]细胞核的功能是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.
(3)图中能分解丙酮酸并能释放CO2的结构是[5]线粒体(填序号和名称).

分析 分析题图:A细胞为植物细胞结构示意图,B细胞为动物细胞结构示意图,其中1为叶绿体,2为液泡,3为细胞壁,4为细胞核,5为线粒体.

解答 解:(1)图A细胞含有1叶绿体、2液泡和3细胞壁,属于植物细胞.
(2)结构4为细胞核,是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.
(3)有氧呼吸的第二阶段,丙酮酸和水反应产生CO2和[H],并能释放能量,而有氧呼吸的第二阶段发生在5线粒体中.
故答案为:
(1)A    3或细胞壁、1或叶绿体、2液泡
(2)4    细胞核      
(3)5  线粒体

点评 本题结合动植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图,请据图回答相关问题:
(1)激素分泌后通过体液(或血液)运输到全身,每种激素都只能作用于特定的靶细胞是因为只有靶细胞上才有能与相应激素结合的特异性受体.
(2)若内分泌腺X为甲状腺,则激素A为促甲状腺激素释放激素.若要证明激素B与激素C之间的关系,可在离体垂体组织中注射激素C,然后检测注射前后其培养环境中激素B的浓度变化来确定它们之间的调节关系.
(3)当血糖浓度升高时,胰岛B细胞分泌胰岛素增多,胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖,从而使血糖水平降低.胰岛素作用结果会影响胰岛素的分泌,这属于(负)反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示流感病毒侵入人体后,免疫调节的某些阶段.请据图回答下列问题.

(1)细胞a称为效应T细胞,是由流感病毒作为抗原刺激相应免疫细胞分化而成.
(2)图中抗体由浆细胞合成并分泌,该细胞可由B细胞在流感病毒及淋巴因子(填某免疫活性物质)共同作用下分化而成.
(3)人体清除流感病毒由特异性免疫和非特异性免疫共同完成.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列的坐标图中,能正确反应温度和酶催化效率关系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于内环境稳态的理解准确的是(  )
A.正常人的血浆PH为7.35~8.35
B.人体内环境失衡后必将引起人的血压升高,心率加快
C.人体内环境的稳态是指各种化学成分和理化性质的固定状态
D.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.下面为某生态系统食物网简图,请回答:
(1)蛇与猫头鹰在食物网中的关系是捕食和竞争.
(2)该食物网共有4条食物链,猫头鹰获得能量最多的食物链为植物→田鼠→猫头鹰.
(3)在该食物网中同时占有两个营养级的生物是蛇.
(4)若在一定的时间内,植物固定了104KJ的能量,且能量的传递效率为20%,那么,理论上猫头鹰最多可以获得400KJ的能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.杂合高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,子一代中表现型的比例为(  )
A.1:2:1B.3:1C.1:1D.4:l

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素,与此生理功能相关的细胞器有(  )
A.核糖体、内质网、高尔基体和细胞核B.核糖体、内质网、线粒体和中心体
C.核糖体、内质网、线粒体和高尔基体D.核糖体、高尔基体、线粒体和细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示植物细胞亚显微结构模式图.根据图回答([]填标号符号与文字全对才给分):
(1)蓝藻细胞与图示细胞最主要的区别是无[8]核膜;
(2)若图示细胞为动物细胞,则该图不应有的结构是2、4、14(填标号),应添加的结构是中心体.
(3)图中含有核酸的细胞器有4、11、13.(填编号).
(4)如果此图为洋葱根尖细胞,则应该没有[4]叶绿体;如果用某种药物处理细胞,发现其对Mg2+的吸收速率大大降低,而对其他化学元素的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是抑制(或破坏)了细胞膜上Mg2+载体的功能.
(5)若图示细胞有分泌功能,用含18O标记的氨基酸培养液培养图示细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是[15]核糖体,该细胞中出现18O的部位(细胞器)依次为15、12、5(填图中标号).

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