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如图表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系.其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子),CRH是促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH是促肾上腺皮质激素.据图回答:

(1)神经、内分泌系统和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险,神经、内分泌系统分别通过释放
 
 
调节机体应对病原体感染的免疫应答水平;免疫系统则通过产生细胞因子调节神经、内分泌系统的活性,从而构成了复杂的
 
调节网络.
(2)在接受到刺激后产生兴奋,神经纤维上的K离子通道关闭,Na离子通道打开,Na离子
 
方式内流,当兴奋传递到神经元末端时神经递质从突触前膜通过
 
方式释放出来,与突触后膜上
 
结合,使突触后膜
 

(3)应激状态下下丘脑释放的CRH增多,通过
 
调节模式,导致糖皮质激素增多,血液中糖皮质激素含量增多后对下丘脑、垂体的分泌活动具有
 
作用,从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定,此过程的调节方式是
 

(4)研究表明,神经因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,使其分泌的
 
减少,从而间接引起
 
产生的抗体较少,导致机体
 
性免疫能力下降.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,突触的结构
专题:
分析:据图分析:图示为神经-体液-免疫调节网络,该调节网络的协调配合,共同实现内环境稳态的调节.图中神经系统分泌神经递质、内分泌系统分泌激素、免疫系统分泌淋巴因子参与内环境稳态调节.根据反馈调节原理,糖皮质激素含量增多能抑制下丘脑和垂体分泌.
解答: 解:(1)神经系统释放的物质为神经递质,内分泌系统释放的物质是激素.图示通过神经系统、内分泌系统和免疫系统构成了复杂的神经-体液-免疫调节网络.
(2)动作电位产生时,钠离子内流需要通过离子通道,属于协助扩散,神经递质的释放方式是胞吐,能与突触后膜的特异性受体结合,使突触后膜产生兴奋.(3)据图分析,应激状态下下丘脑释放的CRH增多,属于神经调节;血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有抑制作用,该过程为负反馈调节,使血液中激素维持相对稳定.
(4)T细胞分泌的物质是淋巴因子,能产生抗体的细胞是浆细胞,抗体参与特异性免疫.
故答案为:
(1)神经递质    激素    神经-体液-免疫
(2)协助扩散     胞吐     特异性受体   兴奋
(3)神经    抑制     负反馈
(4)淋巴因子     浆细胞     特异
点评:本题主要考查神经-体液-免疫调节网络,抑制强化学生对该网络的理解与运用.
练习册系列答案
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萌发的种子吸收水,不是用来(  )
A、参与大分子物质的水解
B、参与细胞的构成
C、是细胞内的良好溶剂
D、提高细胞的渗透压,维持细胞的形态

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系.在研究某种物质的跨膜运输时,发现与曲线②和④相符,最可能是下列哪一过程?(  )
A、葡萄糖从血浆进入哺乳动物的成熟红细胞
B、细胞排出二氧化碳
C、小肠上皮细胞从小肠内吸收葡萄糖
D、组织细胞从组织液中吸收氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:

设计一个实验证明镁为植物生活所必需的元素,根据提供的实验材料用品,完成实验步骤,并得出相应结论:
(1)实验用品:完全培养液甲,缺镁的完全培养液乙,适当的固定材料,广口瓶若干,长势相似的小麦幼苗.
(2)方法步骤:①取两个洁净的广口瓶编号A、B,并向A中加入一定量的完,全培养液甲,向B中加入
 
.②取
 
分为两组,将其中一组放入A瓶中,另一组放入B瓶中.③将两广口瓶置于
 
条件下培养一段时间,观察
 

(3)实验结果和结论:
A瓶中
 
;B瓶中
 
;说明
 
,为进一步验证镁是必需元素,还需增加的实验步骤是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用转基因动物生产一些特殊药品的技术,因成本低、污染小,深受科研单位和制  药公司的重视.我国科学家培育出可产生乳铁蛋白的转基因山羊,根据所学知识回答下列有关问题:

(1)培育可产生乳铁蛋白的转基因山羊时,首先用到了基因工程技术.基因工程用到的工具有
 
.获取乳铁蛋白基因的方法有鸟枪法、
 
 

(2)为获得稳定遗传的转基因山羊,应将产乳铁蛋白基因转移到受体细胞的
 
上.在分子水平上检测产乳铁蛋白基因是否导入受体细胞的分子工具是
 

(3)将含有产乳铁蛋白基因的受体细胞进行
 
,获得下图中最左侧的结构,该结构的名称是
 
,结构B指的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对,下列说法中不可能的结果是(  )
A、没有翻译的产物--蛋白质
B、所控制合成的蛋白质增加多个氨基酸
C、所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
D、翻译为蛋白质时,在缺失位置终止翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:

XXY个体比正常人多一条X染色体,关于该个体形成的原因及特点,以下说法正确的是(  )
A、精子形成过程中,相应姐妹染色单体未分开
B、卵细胞形成过程中,相应同源染色体未分开
C、该个体产生正常精细胞的概率为
1
3
D、该个体的肝脏细胞中含有47个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三种有机物含量如图,有关叙述正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于限制酶的说法,正确的是(  )
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C、不同的限制酶切割DNA后都会形成黏性末端
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同步练习册答案