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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该图表示生态系统的四种成分,则应加上由丁到甲的箭头,并可确定甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,丁是非生物的物质和能量 |
B、若该图表示食物网,则该食物网中共有3条食物链 |
C、若该图表示一个群落,则丁为分解者 |
D、若甲为生产者,则甲一定是自养型生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、150只 | B、300只 |
C、200只 | D、大于300只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体结构发生变异能导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变 |
B、人工诱导多倍体方法很多,目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞 |
C、诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异 |
D、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞全能性的实现与细胞分化无关 |
B、细胞分化是基因选择性表达的结果 |
C、细胞衰老时细胞内多种酶的活性降低 |
D、催化ATP合成与水解过程的酶不同 |
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