【题目】下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是( )
A. 两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同
B. 高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的
C. O 型血夫妇的子代都是O 型血,说明该性状是由遗传因素决定的
D. 某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的
【答案】B
【解析】
本题考查基因分离定律的实质及应用,性状的显、隐性关系及基因型、表现型的关系。基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称,它反映生物体的遗传构成,即从双亲获得的全部基因的总和。表现型指生物个体表现出来的性状。生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用的结果。
表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状,是由基因型和环境共同决定的,个体的身高与遗传因素有关,也与营养条件、锻炼等有关。所以两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同,A正确;高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该高茎豌豆是杂合体,自交后代出现性状分离,不能说明相对性状是由环境决定的,B错误;O型血夫妇的基因型为ii,其子代都是O型血(ii),说明该性状是由遗传因素决定的,C正确;叶绿素的合成需要光照,某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,说明这种变化是由环境造成的,D正确;故选B。
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【题目】回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题:
(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中,采用的实验方法是_________。采具体是用32P标记________________,用35S标记________________ 。
(2)若要大量制备用35S标记的噬菌体,需先用35S的培养基培养__________,再用噬菌体去感染_________________。
(3)上述实验中,_____(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA理由是_________________________________。
(4)噬菌体侵染细菌实验证明了_______________________________________。
(5)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,发现沉淀物中放射性也较高,原因可能是___造成的。
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【题目】豌豆、玉米和果蝇都是重要的遗传学实验材料。下列关于以上实验材料的叙述,错误的是( )
A. 都有明显的容易区分的相对性状
B. 都存在性状与性别相联系的现象
C. 都能产生数量足够多的后代
D. 都易于培养且繁殖周期较短
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【题目】泡菜在发酵期间,由于乳酸菌的发酵作用,乳酸不断积累,因此可以根据微生物的活动情况和乳酸积累量,将泡菜发酵过程分为三个阶段。
(1)发酵初期:蔬菜刚入坛时,其表面带入的微生物主要是不抗酸的酵母菌。其中的酵母菌最初的呼吸作用方式是________,相应的反应式是__________________________。发酵初期氧气耗尽,乳酸发酵开始。
(2)发酵中期:乳酸发酵使乳酸不断积累,pH下降,无氧状态稳定,乳酸菌开始活跃,并产生大量乳酸,乳酸的积累量可达到0.6%~0.8%,pH为3.5~3.8。这一期间为泡菜完全成熟阶段,泡菜有酸味而且清香。分析此时期坛内其他微生物的生长情况:_____________,原因是_______________________________________________________________________________。
(3)发酵后期:在此期间继续进行乳酸发酵,乳酸含量继续增加,可达1.0%以上。当乳酸含量达到1.2%以上时,发酵速度会逐渐变缓甚至停止,主要原因是: __________________________。此阶段泡菜酸度过高、风味已不协调。
(4)发酵结束后,要测定泡菜中的亚硝酸盐含量。测定亚硝酸盐含量的原理是:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐先与______________发生__________反应,然后与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成_________色染料。
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【题目】下面是某生物兴趣小组的同学做的两例关于人类遗传病的调查分析
(1)该小组同学利用本校连续4年来全校3262名学生的体检结果对全体学生进行某遗传病发病率调查,结果汇总如下表,请根据表中数据分析回答:
调查对象 表现型 | 2014届 | 2015届 | 2016届 | 2017届 | |||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
遗传病 | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
患病 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
该组同学分析上表数据,得出该病遗传具有__________特点。并计算出调查群体中该病发病率为__________,根据表中数据判断该遗传病可能是__________(常、X染色体;显性、隐性)遗传病。
(2)同时该小组同学针对遗传性斑秃(早秃)开展了调查,他们上网查阅了相关资料:人类遗传性斑秃(早秃),患者绝大多数为男性,一般从35岁开始以头顶为中心脱发,由一对等位基因控制,致病基因是位于常染色体上的显性基因,属从性遗传。从性遗传和伴性遗传的表现型都与性别有密切关系,但是它们是两种截然不同的遗方式,伴性遗传的基因位于X或Y染色体上,而从性遗传的基因位于常染色体上,所以,从性遗传是指常染色体上的基因所控制的性状在表现型上受个体性别影响的现象。
该小组针对遗传性斑秃(早秃)开展调查,统计结果如下表:
组别 | 家庭数 | 类型 | 子女情况 | ||||
父亲 | 母亲 | 男性正常 | 女性正常 | 男性早秃 | 女性早秃 | ||
1 | 5 | 早秃 | 正常 | 1 | 2 | 2 | 1 |
2 | 2 | 正常 | 早秃 | 0 | 1 | 2 | 0 |
3 | 15 | 正常 | 正常 | 8 | 9 | 3 | 0 |
4 | 1 | 早秃 | 早秃 | 0 | 1 | 1 | 0 |
请回答:(相关基因用B、b表示)
①________组家庭的调查数据说明早秃不符合一般的常染色体显性遗传特点。
②请简要说出早秃患者多数为男性的原因:__________。
③第4组庭女儿的基因型是__________。
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【题目】关于“性状分离比的模拟实验”,以下操作错误的是( )
A. 小桶内用球的大小代表显隐性,大球代表D,小球代表d
B. 每次记录完结果,要将抓出的两个球分别放回原来的小桶
C. 桶内两种球的数量必须相等,即标记D、d的小球数目必须为1∶1
D. 如果连续多次抓取了DD组合,也应如实记录
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【题目】某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。 若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是( )
A. 随后细胞中的DNA复制发生障碍
B. 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期
C. 随后细胞中的RNA转录发生障碍
D. 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
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【题目】
下表为野生型和突变型果蝇的部分性状,请回答相关问题:
眼色 | 翅型 | 体色 | 翅长 | …… | |
野生型 | 红眼 | 完整 | 灰身 | 长 | …… |
突变型 | 白眼 | 残 | 黑身 | 短 | …… |
(1)由表可知,果蝇县有_____________的特点,常用于遗传学研究。
(2)果蝇X染色体上的长翅基因(M)对短翅基因(m)是显性,常染色体上的灰身 基因(A)对黑身基因(a)为显性。杂合的灰身短翅雄果蝇与纯合的黑身长翅雌果蝇杂交,后代中纯合子(XMY、XmY均视为纯合子)的比例占_____________。如果只研究灰身和黑身的遗传,自然种群中一对灰身的果蝇杂交,后代可能的表现型有_____________。
(3)如果只研究上述长翅和短翅的遗传,自然种群中一对果蝇杂交,后代中雌果蝇全是长翅,雄果蝇全是短翅,则亲代雌果蝇的基因型是_____________,雄果蝇的基因型是_____________。
(4)果蝇的另一相对性状由位于X染色体上的等位基因(R,r)控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死。有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只。若F1代雌蝇共有两种表现型,则致死基因是_____________,让F1代果蝇随机交配,理论上F2代成活个体中携带显性基因R的个体占________。
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【题目】紫色洋葱的叶分为两种:管状叶伸展于空中,进行光合作用;鳞片叶层层包裹形成鳞茎,富含营养物质。下面以紫色洋葱为材料进行如下实验:
(1)若进行叶绿体色素的提取与分离实验,所用的实验材料应为洋葱__________________。各种色素能在滤纸条上分离的原理是它们___________________________________________。分离色素时层析液不能没及滤液细线,原因是______________________________________。
(2)观察植物细胞的质壁分离和复原所用的理想材料是洋葱的______________________。
(3)观察有丝分裂时,将洋葱老根去除,水培生根后剪取根尖:
①将根尖浸在盐酸-酒精配成的溶液中3-5min,作用是_____________________________。
②清水漂洗后,可用石炭酸-品红试剂染色,根据所学知识推测,这是一种______性染料。
③为了获得相应的观察视野,镜检时正确的操作方法是_____________________________。
④为了统计数据更加科学,计数时应采取的方法是_________________________________。
⑤ 观察记录时,应统计_______________________________,并据此计算细胞分裂指数。
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