下图表示物质跨膜转运的一种方式。据图分析正确的是
A.这种转运方式可逆浓度梯度进行 |
B.乙醇分子是以这种方式进入细胞的 |
C.细胞产生的能量增加会提高物质的转运速率 |
D.载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家们用其花药离体培养出的小麦幼苗是
A.三倍体、21条染色体 | B.单倍体、21条染色体 |
C.三倍体、三个染色体组 | D.单倍体、一个染色体组 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科学家所做实验:先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素24Na+,不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na+。如果在神经纤维膜外溶液中先、后加入某药物和ATP,测得神经纤维周围溶液中的
24Na+量如图所示。以下关于该实验的说法中,正确的是
A.复极化阶段主要是Na+载体在起作用 |
B.神经纤维排出24Na+不需要消耗ATP |
C.“某药物”不可能抑制ATP水解酶的活性 |
D.“某药物”的作用机理是促进细胞呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养,该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞。下列有关说法正确的是
A.若子细胞中染色体数为2N,则其中含3H的染色体数一定为N |
B.若子细胞中染色体数为N,则其中含3H的DNA分子数为N/2 |
C.若子细胞中染色体都含3H,细胞分裂过程中会发生基因重组 |
D.若子细胞中有的染色体不含3H,细胞分裂过程中发生了同源染色体分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在下列涉及到的课本经典实验中,有关实验组和对照组的判断不正确的是
选项 | 实验目的 | 实验组 | 对照组 |
A | 证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉(萨克斯实验) | 叶片遮光组 | 叶片曝光组 |
B | 证明镁是必需的矿质元素 | 完全培养液处理组 | 除去镁的完全培养液处理组 |
C | 证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长(温特实验) | 接触胚芽鞘尖端的对象组 | 没有接触胚芽鞘尖端的对象组 |
D | 证明肺炎双球菌转化因子的存在(格里菲斯实验) | 无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 | 用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在1℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到下图所示曲线。下列结论不正确的是
A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 |
B.第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组 |
C.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
D.贮藏蓝莓前用CO2短时处理,可能抑制其在贮藏时的无氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,根据此图得出的结论,不正确的是
A.图中出现了两处明显的错误,体现在细胞形态不正确和结构4上 |
B.被称为有机物合成“车间”的结构是5 |
C.在细胞分裂末期,7的活动会增强,合成结构8 |
D.如果用一定手段破坏7所示的结构,细胞可能会出现多个结构9 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物变异原理的叙述,正确的是
A.姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组 |
B.对青霉菌进行X射线照射后,培育成高产菌株属于基因突变 |
C.将转基因的四倍体与二倍体杂交,产生的三倍体属于染色体变异 |
D.一对表现型正常的夫妇,生下一个既白化又色盲的儿子属于基因重组 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com