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如图是某遗传病的家族遗传系谱图,从系谱图分析可得出(  )
A、母亲的致病基因只传给儿子不传给女儿
B、男女均可患病,人群中男患者多于女患者
C、致病基因最可能为显性并且在常染色体上
D、致病基因为隐性因家族中每代都有患者
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识是人类遗传病,明确知识点,梳理相关的基础知识,并分析题图结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、根据题意和图示分析可知:母亲的致病基因传给了儿子,没有传给女儿,但不能肯定只传给儿子不传给女儿,A错误;
B、在家族中,男女均可患病,并且男患者多于女患者,但不能代表人群中男患者多于女患者,B错误;
C、根据题意和图示分析可知:该家族中代代有患病者,很可能是显性遗传病.由于第一代男性患病而第二代中女性有正常个体,所以致病基因最可能为显性并且在常染色体上,C正确;
D、因家族中每代都有患者,所以致病基因为显性的可能性大,D错误.
故选:C.
点评:本题的知识点是根据遗传系谱图判断遗传病的类型,分析该遗传病的致病机理,主要考查学生分析遗传系谱图的能力和运用所学的知识综合解题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员调查了某草原生态系统中梅花鹿的种群数量变化,绘制如下曲线.下列说法正确的是(  )
A、M→N过程中鹿群的出生率小于死亡率
B、M点时梅花鹿的年龄结构一定为下降(衰退)型
C、M点数量表示梅花鹿的环境容纳量
D、图中曲线的波动幅度越大说明生态系统的抵抗力稳定性越强

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体中DNA含量的变化曲线.下列有关的叙述中,正确的是(  )
A、该图若为减数分裂,则基因的分离和自由组合都发生在cd段某个时期
B、该图若为减数分裂,则cd 时期的细胞都含有23对同源染色体
C、该图若为有丝分裂,则赤道板和纺锤体都出现在bc时期
D、该图若为有丝分裂,则ef时期的细胞都含有两个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内,暗室朝向地心的一侧开一个小孔,小孔附近放一光源(如图),一段时间后,该植物茎的生长方向是(  )
A、背地(心)生长
B、向水平方向生长
C、向光生长
D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为膝跳反射的反射弧结构示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A、该反射弧中屈肌既是感受器也是效应器
B、b神经元的活动可以受大脑皮层的控制
C、a点受到有效刺激后膜内电位由正变负
D、c处施加剌激引起的伸肌收缩属于反射

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界的生物具有多样性,其根本原因和直接原因分别是(  )
A、不同种生物的体细胞中化合物不同
B、核酸和蛋白质不同
C、蛋白质和核酸不同
D、体内的多糖不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物,假如没有这些甲虫,落叶层将严重堆积,最终导致落叶林生长不良.以下对于此种甲虫的分析正确的是(  )
A、与落叶树的关系属于捕食关系
B、属于次级消费者
C、对落叶林的物质循环有促进作用
D、在能量金字塔中位于底部

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科目:高中生物 来源: 题型:

在如图所示的四种化合物的化学组成中,与圆圈中“A”所对应的名称相符合的是(  )
A、①-腺嘌呤核糖核苷酸
B、②-腺苷
C、③-腺嘌呤脱氧核苷酸
D、④-腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学研究的方法或技术正确的是(  )
A、制作小生态瓶时,应定期向瓶内通气以保证瓶内生物的有氧呼吸
B、调查蒲公英种群密度时,应采用样方法且在分布较稀疏的地区取样
C、通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系
D、调查人群中某种遗传病的发病率时:应选择有遗传病史的家系进行调查统计

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同步练习册答案