A、浆细胞进行分裂并分泌抗体 |
B、T细胞合成并分泌淋巴因子 |
C、吞噬细胞摄取和处理病毒 |
D、B细胞增殖分化形成记忆细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 |
B、生物体内各种不同的细胞和组织是细胞分化的结果 |
C、细胞分化是指相同细胞的后代在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 |
D、通过细胞分化,使细胞的数量和种类越来越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 |
B、单细胞生物体具有生命的基本特征--新陈代谢、应激性、繁殖 |
C、一切生物都是由细胞构成的 |
D、多细胞生物体的生命活动由不同程度分化的细胞密切合作完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图甲表示神经元间兴奋的传递,则信号分子为神经递质 |
B、细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性,图乙中雄激素能被定向运送到靶细胞处 |
C、人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同 |
D、雄激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体是颤藻进行需氧呼吸的主要场所 |
B、颤藻在分裂过程中出现基因重组 |
C、核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机器”,主要由蛋白质和mRNA组成 |
D、颤藻的遗传物质是DNA,细胞中也有RNA的存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性 |
B、细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信 |
C、斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性 |
D、细胞分化程度越高,它的全能性就越低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
P(光合作用) |
R(呼吸作用) |
P |
R |
A、1项 | B、2项 | C、3项 | D、4项 |
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