A. | 该图是在光学显微镜高倍镜下观察到的结构 | |
B. | 结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 | |
C. | 结构②的存在,说明此细胞一定是动物细胞 | |
D. | 结构①和③都存在碱基A和T的互补配对 |
分析 据题意和图示分析可知:图中①②③④分别是线粒体、中心体、核糖体和高尔基体.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、该图能看到2层膜结构、核糖体和中心粒等结构,所以是在电子显微镜下看到的,A错误;
B、线粒体只能将丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水,不能直接分解葡萄糖,葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中,B正确;
C、中心体分布在动物和低等植物细胞中,该细胞中含有中心体,可能是动物细胞或低等植物细胞,C错误;
D、③核糖体是遗传信息翻译的场所,是tRNA和mRNA进行碱基互补配对的场所,不存在碱基A和T的互补配对,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查细胞器的种类、结构和分布,意在考查学生能理解所学知识的要点,突出理解、分析和推理能力的培养.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自吞小泡与溶酶体融合能体现细胞膜的功能具有选择透性 | |
B. | 正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用 | |
C. | 细胞通过丙减少有害蛋白在细胞内的积累,从而达到延长细胞的寿命 | |
D. | 若人工破坏溶酶体膜可阻断细胞自噬进程,受损的物质和细胞器会在细胞中积累 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行有氧呼吸的主要场所 | B. | 与有丝分裂有关 | ||
C. | 合成蛋白质的场所 | D. | 吸收并转换光能,完成光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离体的植物细胞在一定条件下培养能表现出全能性 | |
B. | 生物体内细胞没有表现出全能性,是基因在特定时空下选择性表达的结果 | |
C. | 在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性最高 | |
D. | 克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基因与细胞核基因的DNA都具有双螺旋结构,按半保留方式复制,但遵循中心法则的程度明显不同 | |
B. | 能引起细胞核基因突变的因素都能引起细胞质基因突变 | |
C. | 在人工诱变条件下,细胞核DNA的突变率常比细胞质DNA的突变率显著地高 | |
D. | 在所有生物中,细胞质基因表现为母系遗传,而细胞核基因表现为两性遗传. | |
E. | 细胞质基因中的个别遗传密码子不同于细胞核基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016年河南省郑州市高考三模试生物卷(解析版) 题型:选择题
食物进入胃会刺激胃壁上的感受器,引起胰腺分泌多种消化酶;由胃进人小肠的食物和盐酸会刺激小肠分泌促胰液素,也能引起胰腺的分泌.下列相关分析错误的是( )
A.胰腺细胞分泌消化酶的过程需要高尔基体的参与
B.感受器产生的兴奋要通过神经中枢才能到达胰腺
C.小肠分泌的促胰液素通过体液定向运输至胰腺细胞
D.胰液的分泌既受神经的调节,也受体液的调节
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等位基因的分离和非等位基因的自由组合可发生于D细胞 | |
B. | 从理论上分析,图中H为男性的概率是1 | |
C. | 该对夫妇所生子女中,患病概率为$\frac{7}{16}$ | |
D. | 正常情况下,H个体和G个体的性别相同的概率为0 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com