阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
有三个生态系统，请根据相关信息分析回答：
Ⅰ.下表是对生态系统㈠营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答：
单位：102千焦/m2/年
| Pg | Pn | R | |
| A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
| B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
| D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
| E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
（1）该生态系统中生产者是 ，能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是
（2）该生态系统中B与D的种间关系为 ，若C大量死亡，则在一定时间内种群密度增加的种群是 。
（3）右图是本生态系统中常见两种害虫「拟谷盗」与「扁拟谷盗」的生态栖位偏好图。根据该图，下列哪些选项正确？
A.在干燥、高温条件下，拟谷盗有竞争优势
B.在潮湿、低温条件下，扁拟谷盗有竞争优势
C.在潮湿、中温条件下，扁拟谷盗有竞争优势
D.在干燥、中温条件下，拟谷盗有竞争优势
（4）该生态系统曾受到轻微污染，生态平衡并未遭到破坏，说明该生态系统具有较强的 稳定性。
（5）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么?
Ⅱ.右图表示生态系统㈡的食物网。
（1）乙、丙的关系为 ，若乙生物被全部杀死，则戊获得的能量将 （增多、不变、减少），理由是 。
（2）若戊被捕杀，数量首先会减少的是_______，原因是____________ _________。
（3）若戊的食物2/3来自乙，其余来自丁，则戊体重每增加3Kg，至少需要消耗甲_________Kg。
Ⅲ. 经调查，生态系统㈢的食物链中共有三个营养级的生物，分别用X、Y、Z表示第一、二、三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后变化成如图乙所示，下列叙述正确的是（ ）
 |
B．变化前后该群落的丰富度没有发生变化
C．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势
D．Z营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象没有选择性的结果
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年吉林省四校联合体高三第一次诊断性测试理科综合生物试卷 题型：综合题
某校学生观察到一甘蔗林中除有作物甘蔗外，还长有茅草，并有食草昆虫、田鼠等生物活动，他们决定以此为对象探究农田生态系统中各种生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。
(1)图甲为该生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，请根据图甲，在图乙中用字母和箭头，补充完成能量流动模型图(补充必要的箭头，方框内填写字母)。
(2)该甘蔗地中，相互之间具有竞争关系的自养生物是 ，要调查地里田鼠的数量，常用的方法是 。
(3)研究中发现，及时中耕锄掉茅草，甘蔗生长良好，否则茅草生长旺盛。关于上述现象的产生，有同学设想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究甘蔗与茅草之间是否存在这种关系。
一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培养液(含有植物生命活动所需各种元素)、实验容器等。
二、方法步骤：
①将茅草幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气等外界条件符合要求。
②选取 幼苗分为A、B两组，每组各20株。
③A组用完全培养液培养。B组用 培养。
④一段时间后观察A、B两组甘蔗幼苗的生长情况。
(4)如果同学们要得出“茅草的根部某些分泌物会抑制甘蔗苗生长”这一结论，应该观察到的实验现象是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
将具有竞争关系的甲、乙两种水生动物，共同培养在无铜的适宜培养液中，其数量变化如图a所示：而共同培养在有一定铜浓度的培养液中，其数量变化如图b所示，下列叙述正确的是
A．甲在无铜污染环境中呈“J”型增长，而在有铜污染环境中呈“S”型增长
B．乙在无铜污染环境中呈“S”型增长，而在有铜污染环境中呈“J”型增长
C．从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲乙在竞争中的优劣势地位将发生改变
D．从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲乙两种群的基因频率将保持稳定不变
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