练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列各项描述（均为正常情况下）符合如图坐标曲线变化规律的是（ ）

    A.X表示氧气浓度，Y表示酵母菌体内ATP的产生速率

    B.X表示淀粉溶液浓度，Y表示淀粉酶催化淀粉分解的速率

    C.X表示基因型为Aa的二倍体植株自交代数，Y表示后代中杂合子所占的比例

    D.X表示生长素溶液浓度，Y表示植物茎段的生长速率

    【答案】B

    【解析】

    根据题意和图示可知：坐标曲线表示因变量在一定范围内与自变量呈正相关，达到一定的数值后，因变量不再随自变量的变化而变化。

    A、酵母菌是兼性厌氧微生物，其在无氧条件下也可产生ATP，曲线起点不为零，A错误；

    B、随着淀粉溶液浓度的增大，淀粉酶催化淀粉分解的速率会先增大后保持稳定，B正确；

    C、基因型为Aa的二倍体植株连续自交，随着自交代数的增加，后代中杂合子所占的比例越来越低，C错误；

    D、生长素的作用具有两重性，随着生长素溶液浓度的增大，植物茎段的生长速率应先增大后减小，D错误。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦高杆与矮杆、抗病与感病两对相对性状独立遗传，用纯合高杆抗病和矮杆感病杂交，全为高杆抗病，自交得，让中高杆抗病和高杆感病植株杂交，预期后代表现型比（ ）

    A.9∶3∶3∶1B.16∶8∶2∶1

    C.4∶2∶2∶1D.15∶5∶5∶1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体部分细胞的生命历程示意图，图中①~⑩为不同的细胞，a~f表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ）

    A.d过程的细胞内染色质收缩但不影响DNA复制和转录

    B.在成熟的生物体中，细胞的自然更新是通过d过程完成的

    C.④⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量不相同

    D.e过程的细胞不会发生细胞凋亡且细胞周期会延长

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示家系中的遗传病是由位于两对常染色体上的等位基因控制的，当两种显性基因同时存在时个体才不会患病。若图中Ⅱ-5和Ⅱ-6子代中患病纯合子的概率为3/16,据此分析，下列判断正确的是

    A. I -1和I -2的基因型相同B. I -3和I -4只能是纯合子

    C. Ⅲ -7的基因型最多有2种可能D. Ⅲ-8是杂合子的概率为4/7

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生产中固定小麦酯酶时，常在海藻酸钠包埋前用戊二醛作交联剂使酶相互连接，这种方法称为双重固定法。如图表示温度对固定前后酶活性的影响。请回答下列问题：

    （1）细胞中合成小麦酯酶的场所是______。据图分析固定化酶比游离酶对温度变化适应性更______（填“强”或“弱”），判断依据是______。

    （2）双重固定法采用了______法固定小麦酯酶。与普通包埋法相比，这种方法的优点是______。

    （3）科研人员将酶液、戊二醛溶液先后加入海藻酸钠中搅拌均匀，用注射器将混合液注入到______溶液中得到凝胶珠。海藻酸钠还可以用______（至少写两种）来替代。

    （4）研究人员可通过测定______来反应酶活性的大小。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】圆褐固氮菌具有较强的固氮能力（将大气中的固定成)，并且能够分泌植物生长素，促进植株生长和果实发育。某研究小组从土壤中分离固氮菌并进行计数，然后制成菌肥施入土壤中以增加土壤肥力，提高农作物的产量。下列有关说法正确的是（ ）

    A.圆褐固氮菌固定的氮能直接被植物吸收利用

    B.可用酚红对选择培养的圆褐固氮菌进行鉴定

    C.筛选圆褐固氮菌的培养基中要加入有机氮源

    D.可通过平板划线法对所培养的菌落进行计数

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米是全球最重要的农作物之一，寒冷条件下其产量降低，科研人员推测这可能与植物体内的一种酶(RuBisco)的含量有关。为探究其含量与低温(14℃)胁迫下玉米产量的关系，科研人员利用转基因玉米进行了一系列实验。

    （1）将获得的目的基因(RAP1：编码RuBisco大小亚基组装的分子伴侣；LSSS：编码RUBisco的大小亚基)分别与质粒结合构建_______，然后用_______法导入普通玉米中，获得转基因玉米。

    （2）在实验中(如下图)，这些转基因玉米(下图2、3、4)与作为___组的_____玉米(下图1)一起在25℃的温度下生长了三周，然后将温度降低到_____生长两周，然后又升高到25℃。

    （3）描述上图所示实验果：____________。

    （4）此外科研人员还对株高、干重及叶面积进行了测定，实验结果表明RuBisco可能是通过影响叶面积的大小来影响光合作用强度进而影响产量的。为进一步验证上述结论还需要________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是（ ）

    A.mRNA上的AUG是翻译的起始密码，它是由基因中的启动子转录形成

    B.一分子mRNA有一个游离磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连

    C.一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质

    D.在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是中心法则示意图，下列叙述错误的是（ ）

    A.有细胞结构的生物基因突变主要发生在⑤过程中

    B.已停止分裂的细胞仍可进行①④过程

    C.能进行②或③过程的生物通常不含DNA

    D.HIV主要在T淋巴细胞中完成③过程

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案